教师招聘高中政治《揭开货币的神秘面纱》教案

http://jilin.hteacher.net 2021-12-20 11:09 吉林教师招聘 [您的教师考试网]

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一、教学目标

【知识目标】

识记商品的概念及其基本属性，货币的本质及其基本职能，理解货币产生的过程。

【能力目标】

通过联系生活现象以及对具体材料的分析，认识到货币的产生有其必然性，提高透过现象看本质的能力。

【情感态度价值观目标】

确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观。

二、教学重难点

【重点】

货币的本质及其基本职能，货币产生的历史必然性。

【难点】

货币的本质。

三、教学方法

小组讨论法、讲授法、合作探究法

四、教学过程

环节一：课堂导入

设疑法，导入新课

大家在生活中都有购物的经历，尤其是最近几年的双十一，成交额高达2000多亿元，我们需要用钱买东西，在经济生活中我们叫做货币，货币从而来呢，为什么买商品需要货币呢，它的本质是什么呢?

通过讨论交流导入今天的新课《揭开货币的神秘面纱》。

环节二：新课讲授

1.货币的本质

活动一：感受物物交换，探究货币本质

在日常生活中我们用货币来购买商品，商品与货币密不可分，要想了解货币的本质，我们就需要先认识一下商品。

材料一：在日常生活中，我们经常去农贸市场买粮食、蔬菜、水果，到商店去买油、盐、醋，这些需要购买的物品都是商品。

材料二：牛奶老板需要盐，盐老板需要搞头，搞头老板需要咖啡，咖啡老板需要红豆，红豆老板需要牛奶。

问题一：这些商品有什么特征呢，母亲为你织毛衣算不算商品?

问题二：这几个人能交换有什么条件，你能想到让所有人都成功交换的方法吗?

学生同桌之间交流。

教师总结：市场上买到的商品，是人们耗费一定的劳动生产出来的，其目的是为了交换,这些用于交换的劳动产品就是商品。购买商品就需要货币，最初的商品交换就是物物交换，随着商品的越来越多，交换的难度变得越来越大，最后大家克服了物物交换的困难，就是把自己的东西变成大家都乐于接受的商品，然后再用这种商品去换回来自己想要的东西，这种商品就是一般等价物，能表现其他一切商品的价值。