教师资格教育教学知识与能力班主任工作与班级管理

https://www.hteacher.net 2021-12-21 15:45 中国教师资格网 [您的教师考试网]

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知识点一：班集体的发展阶段

1.初建期的松散群体阶段;2.形成期的合作群体阶段;3.成熟期的集体阶段。

知识点二：班主任应具备的基本条件

包括：坚定的教育信念;崇高的思想品德;对孩子炽热的爱心;较强的组织能力;交往能力和合作能力;多方面的兴趣和才能;扎实的教育理论素养和科研知识。

知识点三：班主任工作内容

班主任工作内容	了解和研究学生	地位	前提和基础；首要环节
		内容	个人；群体关系；学习和生活情境
		方法	观察法（最常用），书面资料分析法，谈话法，调查法，问卷法
		要求	全面把握、真实准确把握、持续进行、一分为二
	组织和培养班集体	地位	中心环节，工作目的，主要任务
		开展	制定共同的奋斗目标（基础）
			选拔和培养学生干部/建立得力的班集体核心
			建立班集体的正常秩序（重要保证）
			组织形式多样的教育活动
			形成正确的集体舆论和良好的班风（重要标志）
	做好个别教育工作（面向的是全班每一位同学）	优秀生	严格要求，防止自满；不断鼓励，弥补挫折；消除嫉妒，公平竞争；发挥优势，全班进步
		中等生	既要抓两头也要抓中间
		后进生	关心爱护后进生，尊重他们的人格；培养和激发学习动机；长善救失；提高自我效能感；抓反复，反复抓
	协调校内、外各种教育力量
	操行评定	概念	以教育目的为指导思想，以《学生守则》为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。
		步骤	学生自评→小组评议→班主任评价→信息反馈
		原则	客观性、激励性、个性化、全面性
	做好班主任工作计划和总结	工作计划	学期计划、月计划或周计划及具体的活动计划
	做好班主任工作计划和总结	工作总结	全面总结和专题总结
	建立学生档案	环节	收集、整理、鉴定和保管
	组织课外、校外活动和指导课余生活

知识点四：班级管理的概念及功能

概念	班级管理是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。
功能	基本功能——维持班级秩序，形成良好的班风主要功能——实现教学目标，提高学习效率重要功能——锻炼学生能力，学会自治自理

知识点五：班级管理的方法

班级管理的方法很多，常用的有调查研究法、目标管理法、榜样示范法、情境感染法、规范制约法、舆论影响法、心理疏导法、行为训练法等。

知识点六：班级管理的模式

常规管理;平行管理;民主管理;目标管理。