2022福建教师招聘教综模拟题解析69

http://fujian.hteacher.net 2021-12-29 15:51 福建教师招聘 [您的教师考试网]

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1.A

【解析】本题考查的是正强化。正强化是呈现能提高反应概率的刺激的过程。题干中小明喜欢打篮球，经常不完成作业，妈妈为了让小明养成完成作业的习惯，答应让小明多玩一个小时篮球，妈妈的目的是提高小明完成作业的频率，妈妈所用的强化物是小明喜欢的刺激，即打篮球，所以是正强化。故本题选A。

2.B

【解析】本题考查的是培养创造性思维的策略。头脑风暴训练指的是，通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。具体应用此方法时，应遵循四条基本原则：一是让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不作评价或判断;二是鼓励标新立异、与众不同的观点;三是以获得方案的数量而非质量为目的，鼓励多种想法，多多益善;四是鼓励提出改进意见或建议。题干中曾老师组织学生通过集体讨论，鼓励大家提出各种观点，属于头脑风暴法。故本题选B。

3.B

【解析】本题考查的是影响学习动机形成的因素。在各种动机表现中可见幼年的孩子对于社会的影响、家长的过高要求等常常是不予理睬的。按照马斯洛的理论，小孩子对生理安全过分关注，而大孩子比较在意社会影响，如教师、家长的期望等。比如，刚入学的孩子会产生对小学生地位和外表的羡慕，而对于教师的眼神却不会多注意。随着年龄的增长，社会性的动机作用才增长，如注意到自己在班中的地位，渐渐地学会与其他同学比较等。故本题选B。

4.C

【解析】本题考查的是板书。板书设计的要求有：(1)内容精炼、重点突出。内容精炼是指板书要用最精炼的文字或简洁明了的图形、符号反映教学的主要内容。重点突出是指板书要反映教学的难点、重点，不能主次不分或主次颠倒。因此A正确。(2)语言科学、准确。板书语言科学、准确是指用以表达教学内容的板书语言信息符号是恰如其分的。这就要求板书要用词恰当、概括准确、图表规范、线条整齐。(3)条理清晰、布局合理。各学科的教学内容都有较强的逻辑性和连贯性，层次清楚、条理分明、主线清晰、枝蔓有序。因此B正确。(4)形式多样、启发思维。板书设计没有固定的模式，同一个教学内容因教学主旨、教学风格、教学对象等不同也会有区别。(5)书写规范、流畅，示范性强。因此D正确。选项C错误，板书的字体大小应该要适宜，而不是越大越好。故本题选C。

5.D

【解析】本题考查的是加涅的学习理论。加涅把学习分成了八个阶段：(1)动机阶段：激发学习者的学习动机;(2)了解阶段：注意和选择性知觉;(3)获得阶段：所学的信息进入短时记忆，并编码和储存;(4)保持阶段：将已编码的信息进入长时记忆储存;(5)回忆阶段：进行信息的检索;(6)概括阶段：实现学习的迁移;(7)操作阶段：反应发生阶段，学生通过作业表现其操作活动;(8)反馈阶段：证实预期，获得强化。题干中提及的反应发生阶段属于操作阶段，故本题选D。