http://fujian.hteacher.net 2021-12-31 16:52 福建教师招聘 [您的教师考试网]
1.D
【解析】本题考查的是直接经验和间接经验相统一的规律。直接经验和间接经验相统一的规律包括:(1)学生认识的主要任务是学习间接经验;(2)学生学习间接经验要以直接经验为基础;(3)贯彻直接经验与间接经验相统一的规律,要防止两种倾向。题干中书本知识属于间接经验,而做中学是指直接经验,不能偏废其一。故本题选D。
2.A
【解析】本题考查的是对班级凝聚力含义的理解。群体凝聚力是指群体对成员的吸引力和成员之间的相互吸引力。它可以通过群体成员对群体的忠诚、责任感、荣誉感、成员间的友谊感和志趣等来表明。关系融洽、凝聚力强的班级,会使学生产生强烈的自豪感和认同感,顺利完成课堂教学任务。题干中郑老师和同学们一起制定班级规章制度,并且经常组织班级课外活动,这样可以增进同学们对班级的归属感,培养学生之间的合作精神,共同进步。故本题选A。
3.D
【解析】本题考查的是教育随笔法。教育随笔就是谈教育思想观点的随笔,也可以说“教育心得”,主要是写教育过程中某一点体会的心得。教育随笔的主要特点是短小精悍、取材广泛、迅速及时。题干中刘老师经常在自己的笔记本上记录一些所思所想,属于记录自己的心得体会,故本题选D。
4.A
【解析】本题考查的是经验主义课程的观点。经验主义课程论的代表性人物是杜威,该流派的主要观点包括:(1)课程应以儿童的活动为中心。课程应以儿童为出发点和目的,促进儿童的生长和发展。课程的内容不能超出儿童经验和生活的范围,要考虑到儿童思维需要和兴趣,从而引发儿童的学习动机;(2)课程的组织应心理学化。题干中张老师提出校本课程的开发应该以儿童的活动为中心,以儿童为出发点与目的,课程内容的组织与编制要符合儿童心理发展的规律属于经验主义课程的观点,故本题选A。
5.B
【解析】本题考查的是教学的相关内容。教育活动中学生不是被动的接受教育,学生具有能动性。(1)学生是学习的主人。教师的教学内容只有被学生主动地吸收、消化才能为学生所掌握。(2)学生虽然许多方面并不成熟,需要教师的指导,但他仍是认识和自身发展的主体,具有主观能动性。题干教师只注重“课堂纪律”、“学习任务”、“强化练习”其他的“无关紧要”,因此可以说教师忽略了学生的主观意识的重要性,这忽视了学生的主观意识。故本题选B。
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责任编辑:小麦
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