http://fujian.hteacher.net 2021-12-31 16:59 福建教师招聘 [您的教师考试网]
1.B
【解析】本题考查的是桑代克的实验。桑代克在迷笼实验中，猫通过不断地尝试错误行为，在饥饿且受困的情境与按压开关的行为间形成了联结，从而学会了开箱取食。题干中小明将饿猫放进牢笼，模仿的是桑代克的实验，故本题选B。
2.C
【解析】本题考查的是下位学习。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。题干中小朋友们这种先认识水果再认识香蕉、橘子的做法属于下位学习。故本题选C。
3.D
【解析】本题考查的是问题解决过程的表征问题阶段。明确问题又叫理解问题，就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。题干中数学老师教学生在解决应用题时用画图的方式来帮助思考及解题属于帮助学生明确问题的所在，摒弃无关信息，符合表征问题。故本题选D。
4.A
【解析】本题考查的是替代强化。替代性强化：观察者因看到榜样受强化而受到的强化。题干中杨老师在班上表扬了乐于助人的小张后，班上其他同学也都相继表现出积极主动帮助别人的行为，属于替代强化。故本题选A。
5.C
【解析】本题考查的是品德评价法。品德评价法是教育者根据一定要求和标准，对受教育者的思想言行、品德水平作出判断，以促进学生发扬优点、克服缺点，逐步培养良好品德的方法。题干中李老师对积极帮助别人的同学总是鼓励表扬，而对于故意破坏桌椅的同学给予严厉批评，是品德评价法。故本题选C。
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责任编辑：小麦
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