教师资格证笔试《通用技术学科知识与教学能力》考试大纲

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(三)教学实施

1.课堂学习指导

(1)掌握指导学生学习的方法和策略，重视技术思想和方法的学习指导，能依据通用技术学科特点和高中生的认知特征，恰当地运用教学方法，帮助学生有效学习。

(2)能根据学生学习的反馈信息，及时调整教学策略，优化教学。

2.课堂教学组织

(1)掌握通用技术教学实施的基本步骤，善于引导学生亲历实践的过程。

(2)具备项目引领的能力，包括项目的开发能力和预设计能力。

(3)能有效组织管理学生进行小组合作学习。

(4)具备引导学生归纳总结的能力。

(5)能恰当选用教学媒体，整合多种教学资源，提高课堂教学效率。

(四)教学评价

1.通用技术学习评价

(1)掌握通用技术评价的知识、方法和内容，能对学生的学习活动进行正确评价，有效提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展。

(2)能针对通用技术学科的特点运用多样性的评价方式，能合理设置各种评价方式的权重，引导学生进行自我反思，了解自身学习状况，进而调整学习策略和方法。

2.通用技术教学评价

(1)能依据《普通高中技术课程标准(实验)》通用技术学科倡导的评价理念，在教学过程中恰当体现评价的激励、诊断和发展等功能。

(2)能运用教学反思的基本方法和策略对教学过程进行反思，并针对存在的问题进行反思和评价，提出进一步改进方案。

三、试卷结构