http://fujian.hteacher.net 2022-01-26 15:03 福建教师招聘 [您的教师考试网]
2.【参考答案】
(1)案例中体现的身心发展的特点有：
①阶段性。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。案例中初二学生处于青春期自我意识增强，具有反叛性的特点，女生私改校服而且越改越短体现这一特点。
②个体身心发展的个别差异性，是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。案例中私改校服学生只是少数，体现了个别差异性。
③个体发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的。其次是不同方面发展的不平衡性。案例中初二的学生身体迅速成长心理发展缓慢，容易造成心理偏差，女生校服越改越短体现学生的心理偏差。
(2)张老师处理事情不当之处：
①对于问题学生作为班主任首先应该了解学生的想法，案例中张老师是立即叫住要求改正，没有倾听学生的思想和诉求。
②没有良好的情绪调适能力，案例中的张老师“很生气”和“又急又气”体现了他情绪自控能力不强。
③没有良好的师德，教书育人是教师的天职，案例中老师让家长领会学生去教育，没有做到循循善诱，耐心说法教育。
(3)改进措施：
①树立正确学生观，学生是有个体差异的，要多看优点多赞美;
②树立良好的师德观念，做到教书育人;
③作为班主任要对学生多倾听，多交流，多沟通，倾听学生想法，及时做好个别教育工作;
④要保持心理健康，有良好的情绪调适能力。
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责任编辑：小麦
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