2022福建教师招聘笔试：教综主观题解析27

http://fujian.hteacher.net 2022-01-26 16:25 福建教师招聘 [您的教师考试网]

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2.【参考答案】

(1)从小学到初中(或小学高年级)，学生自我意识发展的特点的变化是：

小学生自我意识的特点是：模糊、不太自觉、被动，心理活动主要指向外部世界，对自己的内心世界没有多少认识。如果问“你是一个什么样的人”，许多小学生会答不上来，说没有想过。即使回答，也往往是对自己一些外部特点的描述。如我是一个“爱画画的人”“守纪律的人”等，或者是转达教师、家长或其他成人对他的评价。

到了初中阶段，学生自我意识的发展有了质的变化，独立性、自觉性和自律性都有了迅速发展，并能够深入到自己的内心世界，意识到自己的个性品质，但水平还比较肤浅，不够清晰全面。初中生开始意识到自己与他人、与集体的关系，意识到自己的内心活动，开始想到自己，开始“发现”自己，开始关心自己的发展，十分关心自己的个性特点方面的优缺点，对自己的评价。

材料中的婷婷进入初中后，开始主动关心别人对自己的评价和看法，体现了自我意识从被动到主动的变化。

(2)自我意识问题上容易出现的困扰有：

中学生自我意识虽然趋于成熟，但需要一个过程，在这个过程中会产生这样或那样的问题。即使他们的自我意识已经比较成熟，也可能存在明显或不明显的缺陷。归纳起来中学生自我意识发展中主要存在以下几个方面的问题：幼稚性、过度敏感、过度独立、过度自尊、过分自责、过分的自我表现、过分的自我掩饰和强烈的无能体验。

(3)自我觉察能力，即有认识自我的能力。培养学生的自我觉察能力可以从以下几方面着手：

①帮助学生能正确认识自己。既不过高估计自己，孤芳自赏，也不过低估计自己，自责自卑。

②引导学生对自己的优、缺点都能作出恰如其分的评价。在了解自我的基础上，扬长避短，充满自信心，去完成力所能及的学习和工作。

③教授学生增强自信的一些方法。比如：心理暗示法、肯定性训练等。