2022福建教师招聘笔试：教综主观题解析37

http://fujian.hteacher.net 2022-01-26 16:57 福建教师招聘 [您的教师考试网]

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2.【参考答案】

(1)国家层面：虽然我国现在一直倡导素质教育，慢慢的注重学生的创新和实践能力的发展，但是小升初、初升高等都是围绕考试分数来划分学生能力等级或者作为择校标准。所以从国家层面来说，要推进招生入学制度改革，改变过去唯分数论的做法，采用多元化的方式录取人才。

(2)学校层面：义务教育阶段的学校应严格执行义务教育国家课程标准，不得随意提高教学难度、加快教学进度。学校要深化课程与教学方法改革，推行小班教学。配齐音乐、体育、美术等学科教师，开足开好规定课程。

(3)教师层面：①转变教学理念。我国的教育目的是实施素质教育，培养德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。教师应转变选拔、淘汰、题海式的应试教育思想，树立“以学生为本”的新型素质教育观，提升教师教育教学水平，合理设置教育内容，改进教学方法，优化课堂教学以提高课堂教学效率。②科学合理布置作业。作业的布置与批改是教学工作的有机组成部分，是上课的延续。教师在布置作业时，应注意作业的内容在符合课程标准和教科书的要求的同时，注意作业分量要适当，难易要适度，形式灵活，不布置机械重复作业和大量的抄写的练习。

(4)家长层面：家长要多关心孩子身心和谐发展，而不是片面追求考试成绩。

(5)学生层面：学生是学习的主人。教师的教学内容只有被学生主动地吸收、消化才能为学生所掌握。学习过程中，学生也应发挥自己的主观能动性，养成良好学习习惯，提升学习效率。

总之，减负不能简单地降低课业难度，减少作业量，不能搞“一味的”、“一刀切”减负。减负不是让学生没有学习负担，减负是要减去强化应试、机械刷题、超前超标培训等造成的不必要、不合理的过重负担。家长要树立科学育儿观念，防止盲目攀比送孩子参加不必要的校外培训。