2022福建教师招聘教综模拟题解析89

http://fujian.hteacher.net 2022-02-07 10:38 福建教师招聘 [您的教师考试网]

笔试课程面试课程网校课程咨询方式加群学习

1.A

【解析】本题考查的是过程模式。斯滕豪斯的过程模式体现出四个特征：人文主义的知识观、“研”“学”一体的教师角色观、合作探究式学习观和发展性评价观。它给我们重要的启示是：鼓励教师和学生的个性发展，建立研究者和学习者相结合的教师成长模式，采用师生合作探究式学习方式，确保评价更加反映学生的发展。故本题选A。

2.B

【解析】本题考查的是卡希尔的观点。卡希尔在其代表作《人论》中强调，“人是符号的动物。”人生活的各个方面都是由符号形成的，人生活的各个方面又都形成了文化。这个符号由多种成分构成，如语言、宗教、历史。故本题选B。

3.A

【解析】本题考查的是心理量表。发展常模，亦称年龄量表。最直观的发展常模是发展顺序量表，它告诉人们多大的儿童具备什么能力或行为就表明其发育正常，相应能力或行为早于某年龄出现，说明发育超前，否则即为发育滞后。这种常模对儿童家长来说最易于理解，并可以监察儿童的生长发育情况。故本题选A。

4.B

【解析】本题考查的是学业成绩的检查与评定。四选一的题目，猜对的机会为1/4，因此理想的P值便会低些。实施学习成就评价时，通常都希望学生的平均分落在满分(100分)与机遇得分(四选一的选择题来说就是100/4=25分)的中间，若试卷全为四选一的选择题，则理想的平均分是25+(100-25)/2=62.5分。因此，理想的难度值是62.5%，四舍五入后为63%，即0.63。故本题选B。

5.C

【解析】本题考查的是课程的分类。根据对学生的学习要求分为必修课程和选修课程。必修课程是根据人的发展和社会发展需要制定的，所有学生都必须学习的科目。选修课程是针对必修课程的不足之处提出来的，是为发展学生的兴趣、爱好和个性特长而开设的课程。根据课程的任务，把课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。根据管理者、制定者，把课程分为了国家课程、地方课程和校本课程。故本题选C。