2022北京教师招聘教综模拟题34

http://beijing.hteacher.net 2022-02-17 10:14 北京教师招聘 [您的教师考试网]

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【参考答案】

1.A

【解析】本题考查的是沉思型。根据个体信息加工、形成假设和解决问题的速度和准确性的不同，杰罗姆•卡根将认知风格分为冲动型与沉思型：冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。这种类型的学生认知问题的速度虽然很快，但错误率高。沉思型学生在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设，在确认没有问题的情况下才会给出答案。这种类型的学生认知问题的速度虽然慢，但错误率很低，在解决高层次问题中占有优势。题干中描述的是沉思型认知风格。故本题选A。

2.A

【解析】本题考查的是操行评定评价法。整体印象评价法是评价者依据一定的评价标准，通过对评价对象的日常观察和了解，在综合分析的基础上对评价对象的品德发展状况进行整体评定的方法。操行计量评价法是一种量化品德评价法。其基本思路是为每一个评价项设一个基准分，在此基础上，评价者根据一定的标准和规则，对学生的品行表现予以加分或减分，最终以数据的形式对学生的品德作出评价。操行评定评价法，是在一定时期内对学生思想品德进行的比较全面的评价。目前主要以学期为单位，在学期结束时对学生在思想、学习、社会活动、师生关系等方面的表现进行全面考核，可分为优秀、良好、及格和不及格四个等级。故本题选A。

3.D

【解析】本题考查的是迁移分类。根据迁移发生的方向，可分为顺向迁移和逆向迁移。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。题干中学会骑自行车，对再学骑摩托车有积极作用，但是对再学骑三轮车有消极作用，所以体现的是先前学习对后续学习的影响，属于顺向迁移。故本题选D。

4.C

【解析】本题考查的是行动研究。行动研究是一种实验性反思，是教师以某一实验课题为依托，在实验过程中进行的反思。它使教学反思不再停留于简单地解释教育现象上，而更多的关注教育现象发生发展的深层原因。在行动研究中，教师经常会感觉到自身的知识不够用，从而自发地进行学习。经过多次的循环往复，个体教师必将从中学会学习和教学，进而实现由“教书型”教师向“研究型”教师的转变。题干描述属于行动研究。故本题选C。

5.C

【解析】本题考查的是替代强化。班杜拉把强化分为直接强化、替代强化和自我强化。直接强化指的是个体直接体验到自己的行为后果而受到强化。替代性强化指观察者因看到榜样受强化而受到的强化。自我强化则指社会向个体传递某一行为标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我奖励。题干描述的是替代强化。