http://sx.hteacher.net 2022-02-18 14:28 陕西教师招聘 [您的教师考试网]
1.孔子：《论语》;“六经”即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》;启发诱导、因材施教、学思行相结合、温故知新。
2.孟子：性善论、内发论。
3.墨子：兼爱非攻， 环境决定论。
4.苏格拉底(古希腊)：产婆术(启发引导)。
5.柏拉图(古希腊)：哲学(辩证法)，寓学习于游戏，社会本位论。
6.亚里士多德(古希腊)：自由教育理论，教育遵循自然发展、分阶段教育。
7.昆体良(古代罗马)：《论演说家的教育》——古代西方的第一部教学法论著。
8.培根(英)：近代实验科学鼻祖;创立时期观点——科学归纳法;首次提出教育要独立—《论科学的价值和发展》。
9.夸美纽斯(捷克)：教育学之父;“泛智”教育;教育适应自然;班级授课制;《大教学论》教育学开始形成一门独立学科的标志,近代第一本教育学著作。
10.康德(德)：首次在大学讲授教育学。
11.卢梭(法)：《爱弥儿》;性善论;自然主义教育理论;个人本位论。
12.洛克(英)：《教育漫话》、白板说、绅士教育、外铄论。
13.孟禄(美)：心理起源说。14.凯洛夫(苏联)：劳动起源说，《教育学》——世界上第一部马克思主义的教育学著作。
15.乐正克(孟子弟子)：《学记》;教学相长、尊师重道、藏息相辅、豫时孙摩、启发诱导、长善救失。
16.赫尔巴特(德国)：《普通教育学》标志着规范教育学的建立，是第一本现代教育学著作;教学四阶段;教育性教学原则;“旧三中心论”;社会本位论。
17.杜威(美)：教育即生活，教育即生长，教育即经验;新“三中心论”;教育学创立阶段;教育无目的论。
18.斯宾塞(英)：教育学创立阶段、将课程作为专门术语、课程分类。
19.马卡连柯(苏联)：教育学发展阶段、教学原则——集体教育、个人教育、平行教育、尊重与严格要求相结合原则，课堂管理(平行管理)。
20.杨贤江：《新教育大纲》，我国第一部马克思主义的教育学著作。
21.蔡元培：“学界泰斗，人世楷模”;“思想自由，兼容并包”。
22.黄炎培：我国职业教育的先驱
23.陶行知：“伟大的人民教育家”;“万世师表”;生活即教育、社会即学校、教学做合一。
24.赞科夫(苏联)：《教学与发展》，高难度、高速度、所有学生包括差生都得到一般性的发展。
25.布鲁纳(美)：《教育过程》;认知结构学习理论;发现法。
26.苏霍姆林斯基(苏联)：《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》。
27.布鲁姆(美)：掌握学习、目标，教学目标分类。
28.弗洛伊德(奥地利)：内发论，遗忘原因—动机说、精神分析学、人格三我结构。
29.格赛尔(美)：双生子爬梯实验——成熟机制——内发论。
30.霍尔(美)：“一两遗传胜过一顿教育”——内发论。
31.高尔顿(法)：“优生学”——内发论。
32.荀子：性恶论、外铄论。
33.华生(美)：“一打婴儿”——外铄论，行为主义学习理论(泛化)。
34福禄贝尔(德)：个人本位论、幼儿教育之父。
35.保罗朗格朗(法)：终身教育之父。
36.泰勒(美)：课程评价之父——目标评价模式，泰勒原理。
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责任编辑：刘绍文
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