http://jiangxi.hteacher.net 2022-03-09 10:15 江西教师招聘 [您的教师考试网]
根据2019—2021年的试题分析，在每年考试中会出现2道简答题，而且考点分布比较零散，每年考查章节不同，除去考纲中的第五部分幼儿教育法律法规，其他部分均涉及简答题的考点。故在复习简答题时，需要注意备考的全面性。
| 题型 | 知识点 | 分值 | 题量 | 隶属章节 |
| 简答 | 学前儿童常见传染病及预防 | 5 | 1 | 学前儿童卫生保健及保育工作实践与指导 |
| 常见意外事故的正确处理方法及预防措施 | 5 | 1 | ||
| 幼儿游戏的价值 | 5 | 1 | 幼儿园教育活动设计与实践工作指导 | |
| 幼儿园教育活动含义及特点 | 5 | 1 | ||
| 幼儿园教师职业道德内容 | 5 | 1 | 幼儿园教师职业道德 | |
| 学前儿童记忆的策略 | 5 | 1 | 学前儿童心理发展与教育 | |
| 总计 | 30 | 6 |
二、简答题考点预测
考点1：学前儿童无意注意的发展特点。
注意是心理活动对一定对象的指向和集中。无意注意既无预定目的，也不需要意志努力。无意注意是被动的，是对环境变化的应答性反应，又称不随意注意。无意注意的特点有：
①刺激物的物理特性仍然是引起学前儿童无意注意的主要因素;
②与学前儿童的兴趣和需要有密切关系的刺激物，逐渐成为引起无意注意的原因;
③无意注意随学前儿童年龄增长不断稳定和深入。
考点2：如何培养学前儿童的语言能力。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。教师或成人培养学前儿童语言能力的措施有：
(1)创造条件，让儿童有充分交往与活动的机会;
(2)帮助儿童扩大眼界，丰富生活，增加词汇;
(3)加强对学前儿童语言的训练，包括培养幼儿正确的发音、丰富幼儿的词汇、把语言活动贯穿于幼儿的一日活动之中;
(4)成人语言要规范。
考点3：教师应如何培养和激发幼儿的学习动机?
(1)激发幼儿的学习兴趣;
(2)制定具体、明确而适当的学习目标;
(3)及时反馈，积极评定;
(4)恰当运用奖励和惩罚;
(5)鼓励合作，适度竞赛;
(6)正确的归因指导。
考点4：教师介入幼儿游戏的时机
一般来说，当幼儿出现以下情况时教师应当介入：幼儿遇到困难、挫折，即将放弃游戏意愿时;幼儿在与环境的互动中产生认知冲突时;游戏中出现不安全的因素时;幼儿主动寻求帮助时;游戏中出现不利于游戏开展的过激行为时;游戏中出现消极内容时。
但当教师出现下列情形，最好不要介入游戏：不想与幼儿玩时;感到自己在干扰幼儿游戏时;以为介入游戏是一种对幼儿的责任时;不能从中享受到乐趣或感到有心事和太累时。
考点5：幼儿园家长工作的原则
①平等性原则;
②经常性原则;
③个别化原则;
④预见性原则;
⑤制度化原则。
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责任编辑：张欣
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