https://www.hteacher.net 2022-03-09 11:45 中国教师资格网 [您的教师考试网]
1.感觉与知觉
| 感觉的 相互作用 | 同一感觉的相互作用 | 感觉的适应 | 视觉适应（包括明适应和暗适应）等 |
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感觉的对比 | 同时对比和继时对比 |
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感觉后效/后像 | 正后像和负后像 |
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不同感觉的相互作用 | 补偿 | 当某种感觉受损或缺失后，其他感觉会予以弥补的现象 |
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联觉 | 由一种感觉引起或同时兼有另一种感觉的现象 |
| 知觉的 基本特性 | 整体性 | 人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性 整合为统一整体加以识别的过程 | |
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理解性 | 人以知识经验为基础对感知的事物进行加工处理，并用语词加 以概括且赋予其意义的加工过程 | |
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选择性 | 人根据当前的需要，将客观刺激物有选择地作为知觉对象从背景中 分离出来而进行加工的过程 | |
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恒常性 | 人的知觉映象在一定范围内不随知觉条件的改变而改变，始终保 持相对稳定的过程 | |
2.影响遗忘进程的因素
(1)学习材料的意义、性质和数量;
(2)学习程度(学习程度达到150%时，记忆效果最好);
(3)记忆任务的长久性与重要性;
(4)识记的方法;
(5)时间因素;
(6)材料的系列位置效应(近因效应和首因效应;前摄抑制和倒摄抑制);
(7)学习者的需要和兴趣;
(8)情绪和动机。
3.注意的品质
(1)注意的广度：也称注意的范围，指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目。
(2)注意的稳定性：指注意保持在某一对象或某一活动上的时间长短特性。
(3)注意的分配：指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。
(4)注意的转移：根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。
【点拨】根据历年试题，本部分考点常以单选题形式考查，但知觉的基本特性、影响遗忘进程的因素、注意的品质等考点也会出现简答题。
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责任编辑：张欣
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