http://jiangxi.hteacher.net 2022-03-24 10:08 江西教师招聘 [您的教师考试网]
一、课题:串、并联电路中电流的规律
二、课型:新授课
三、教学目标
1.知识与技能目标:能正确使用电流表测量串、并联电路中电流,并掌握其电流规律。
2.过程与方法目标:在探究串、并联电路的电流规律的过程中,体验科学探究的步骤、方法和态度。
3.情感态度与价值观目标:激发学习物理的兴趣,体会物理的严谨性,增强参与的意识。
四、教学重点
重点:串、并联电路中电流的规律。
五、教学难点
难点:正确连接电路,正确使用电流表和对实验数据的分析总结。
六、教学过程
(一)导入新课
复习导入:回顾上节课的实验,在一个小灯泡两端的电流是相等的。出示两个灯泡串联
的电路图,并提出问题:两个串联灯泡两端的电流有什么关系?以此引入课题。
(二)新课教学
1.探究串联电路的电流规律
(1)提出问题:两个串联灯泡两端的电流有什么关系?
(2)猜想假设:因为小灯泡两端电流都相等,所以三个点的电流是相等的。
(3)设计实验:
设计一个串联电路,并根据电路图连接电路。依次把电流表串联在灯泡的左侧、中侧、
右侧,进行测量读数。实验过程中,换取三组不同灯泡进行实验,并把数据填入表格。
回顾:在电流表使用过程中要注意什么?电流表读数的步骤是什么?
明确:使用时①电流表要串联在电路中;2电流要从正按线柱流入,负按线柱流出读数时①看清量程2看清分度值③看清表针停留的位置
(4)交流讨论,得出结论:串联电路中电流处处相等。
2.探究并联电路的电流规律
学生分组,自主设计电路图,并进行电流的测量,教师适时进行指导。实验结束后,小组代表发言交流,得到结论:并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
(三)巩固提高
出示并联电路图,利用已知数据计算支路电流。
(四)小结
学生畅谈本节课的收获,并在学生回答的基础上,进行归纳梳理。
(五)作业
完成课后练习题
七、板书设计
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责任编辑:张欣
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