2022年安徽教师招聘考试《教育综合知识》试题参考答案1(5.23)

http://anhui.hteacher.net 2022-05-23 16:35 安徽教师招聘 [您的教师考试网]

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1.【答案】B。解析：本题考查政治制度对教育的制约作用。政治经济制度决定教育的领导权，在人类社会中，谁掌握了国家政权，谁就能够控制精神产品的生产和学校教育的领导权，并且能通过对教育方针、政策的颁布，对教育目的的制订、教育经费的分配，对教育内容特别是意识形态教育内容的规定，对教师和教育行政人员的任命聘用等，来实现对教育领导权的控制。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。

2.【答案】B。解析：本题考查生产力对教育的制约。生产力的发展水平制约着课程的设置和教学内容的选择。第一，生产力的发展所带来的科学知识的不断积累和发展为学校教学内容的丰富和完善、为学校课程设置的调整提供了可能的客观条件;第二，生产力的发展又要求教育培养出来的人能够适应生产力发展的状况，能够掌握生产上所需要的知识和技术，这又为教学内容的选择和课程设置的调整提出了客观要求;第三，由于不同时代的生产力和科学技术发展水平不同，各个时代使用的生产工具不同，生产力发展对人才培养规格的要求也就不同，因此，不同时代的学校的课程门类、课程结构、课程内容也各不相同;第四，教学内容的历史发展也证明，学校的课程，特别是自然科学方面的内容，是直接受制于生产力发展的。题干中，随着社会生产力的不断发展，大学专业也发生了变化，反映了课程结构和内容的变化，体现的是生产力发展水平制约着课程设置和教学内容的选择。B项正确。

A项：文化影响教育目的。与题干不符，排除。

C项：属于生产力对教育的制约。与题干不符，排除。

D项：生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构，而不是决定教育结构。与题干不符，排除。故正确答案为B。

3.【答案】B。解析：本题考查教育与社会的关系。孟子说:“仁德的言语不如仁德的声望那样深入人心，好的政令不如好的教育那样赢得民众。好的政令，百姓畏服;好的教育，百姓喜爱。好的政令得到百姓的财富，好的教育得到百姓的心。”故正确答案为B。

4.【答案】A。解析：本题考查的是个体身心发展的规律。个体身心发展具有顺序性，人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。因此，教育工作者要遵循人的身心发展规律，按照发展的顺序进行施教，做到循序渐进。A项正确。

B、C项：均为干扰项。与题干不符，排除。

D项：遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，这些生理特点也叫遗传素质。遗传素质在人的发展中的作用主要是：(1)遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性;(2)遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用，但是遗传素质具有可塑性;(3)遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。因此，教育活动并不是完全受到人的遗传素质的制约。与题干不符，排除。故正确答案为A。

5.【答案】C。解析：本题考查文化教育学的代表人物。文化教育学的代表人物有狄尔泰和斯普朗格。其中狄尔泰的著作是《关于普通妥当的教育学的可能》，斯普朗格《教育学的展望》。C项正确。

A项：梅伊曼是实验教育学的代表人物。与题干不符，排除。

B项：杜威是实用主义教育学的代表人物。与题干不符，排除。

D项：斯普朗格是文化教育学的代表人物，但是《经验与教育》的作者是杜威。与题干不符，排除。故正确答案为C。

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