http://jiangxi.hteacher.net 2022-05-25 11:46 江西教师招聘 [您的教师考试网]
一、考情分析
关于维果斯基的知识点在教师招聘考试中主要以客观题(单选、填空)的形式进行备考，一般考察最近发展区的理论及启示。由于考查的较为细致和灵活，因此需要考生深入剖析这部分的考点。
二、知识点剖析
(一)文化历史发展理论：2+2
两种心理机能：
1.低级心理机能，遵循生物进化规律，目的为种系繁衍;
例子：基本的知觉加工
2.高级心理机能，遵循社会历史发展规律，目的为个体交往。
例子：思维的精细加工
3.过渡的两条件：社会交互作用(环境与教育)和心理工具(语言符号)。
(二)心理发展观
1.随意机能的不断发展。
典例：伴随意志的机能，如有意注意，有意识记;
2.抽象——概括机能的提高。
典例：从具体的事物感知到抽象的思维概括。
3.形成间接的，以符号为中介的心理结构。
典例：交流用语言。
4.心理活动的个性化(重要标志)。
典例：受到历史文化制约的过程中形成独特体现。
(三)内化学说
地位：基础和方法论。
1.两种工具：
物质生产工具：锄头(外部)
精神生产工具：语言符号(内部)
2.辨别：皮亚杰的自我中心是阶段特征中的非社会语言;而维果斯基的自我中心语言为低级向高级过渡的社会语言。
例子：加里培林的出声的外部言语——无声的外部言语——内部言语。
(四)最近发展区
1.儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。
别称：现有的/将来的，现实的/潜在的，独自的/成人的。
2.教学的作用：
教学走在发展的前面。(跳一跳，摘桃子。)
理解：最近发展区是适度原则，不能过易过难。
3.不断创造新的发展区。
举例：背诵单词从5，10，到15等，不断创造更高记录。
4.学习的最佳期限。
举例：把握关键期，在孩子长身体的时候进行跳高等活动。
【技巧提炼】
客观题常从启示入手进行考查，要求能熟知最近发展区的含义。
1.【单选题】“跳一跳，摘桃子”属于( )的观点。
A.皮亚杰 B.维果斯基 C.斯金纳 D.班杜拉
1.【答案】B。解析：最近发展区是适度原则，不能过易过难，故此题选C选项。
2.【判断题】维果斯基认为，教学应该走在发展的前面，所以可以给学生提出非常复杂的任务和工作。( )
2.【答案】×。解析：维果斯基认为，教学必须以个体的成熟和发育为前提，所以不能提出太高的要求，故此题说法错误。
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责任编辑：欣欣
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