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(五)出题特点
表14:全国教师资格证美术学科知识与教学能力(初级中学)2020—2022年考试笔试出题特点
题型 | 模块 | 出题形式 | 答题依据 |
单项选择题 | 学科知识 | 属于XX时期XX流派的画家是XXXX 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,正确的是XXXX XXX作品的作者是XXXX 下列作品/学习领域等划分正确的是XXXX XXX作品属于XXX画种 …… | 中外美史基础知识、课程标准记忆、美术基础理论与技法常识记忆等、细节考查、生僻考点 |
教学设计 | 某课知识与技能目标设计合理的是XXXX 适合某课的教学重难点是XXXX 体现的教学方法是XXXXX …… | 教学设计理论知识记忆、理解和运用 | |
教学实施 | 以某课为例,适合的教学活动是XXXX …… | 教学实施理论知识记忆、理解和运用 | |
教学评价 | 以某课为例,如何对学生进行评价?这种评价方式属于XXXX …… | 教学评价理论知识记忆、理解和运用 | |
简答题 | 学科知识 | 以线描双勾手法画一幅XXXX 线条勾勒出XXXX,并简述其艺术特点 简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中的XXXX 简述画家作品的内容及艺术点 …… | 中外美史基础知识、课程标准记忆、综合技法理论理解和运用 |
教学实施 | 以某课为例,设计导入环节 简述某课XX环节基本过程 …… | 结合课程标准理解和运用教学实施 | |
教学评价 | 简述美术课程评价的功能 列举3种美术教学评价方法 以某课为例,简述采用了哪些评价方式 …… | 结合课程标准理解和运用教学评价 | |
案例分析题 | 案例分析 | 分析案例中教学活动的优点、缺点、建议 分析案例中教学活动的教学重难点 案例中教师对教材的分析是否恰当 案例中教师的教学设计是否合理? 案例中师生关系如何? 教育机智如何体现? …… | 课程标准: 课程性质、课程基本理念、课程设计思路、课程内容、三维目标、各领域目标、教学建议、教学评价、课程资源开发与利用途径等 教学理论方法: 教学方法、学习方法及其作用、教学手段、导入方法和作用等 |
教学设计 | 教学设计 | 请按所提供的教材页面,设计1课时的教学简案。要求:(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案(也可以是单元中的一课)。(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。(3)合理地设计学习活动和作业要求。(4)设计至少三个课堂提问 教材页 …… | 美术课教学设计的思考和对各版本教材的分析 |
根据上表发现,每种题型都有对应所考的模块,如单选题所涵盖的模块最多,包括学科知识、教学设计、教学实施和教学评价。不同的模块在出题形式和答题依据各不一样,这就对考生对出题角度和答题依据方法的掌握提出了新的要求。
综上所述,教师资格证考试不是百米冲刺,而是场考验耐力和心理承受能力的持久战,“工欲善其事,必先利其器”,前期备考时的“厚积”,考场上才能“薄发”。就好比茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。在教师资格考试道路中的学习也是如此,考生需要付出的不仅仅是努力。要在学习中能够认识规律、把握规律,制定科学有效的复习计划也是成功的关键。
希望各位考生根据上文对近3年四次的考试试题的考试概况分析,做到知己知彼,把握命题趋势,有的放矢,高效备考,一举成“师”。
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