http://tianjin.hteacher.net 2022-10-16 16:06 天津教师招聘 [您的教师考试网]
1.D
【解析】操作技能的形成阶段：(1)操作定向(2)操作模仿(3)操作整合(4)操作熟练。其中操作整合把构成整体的各动作要素，依据其内在联系联结成为整体，形成操作活动的序列，获得有关操作活动的完整的动觉映象的过程。从题干可知，嘉明整体动作趋于协调连贯，属于操作整合。故本题选D。
2.B
【解析】操作整合是指把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来，固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。题干中小学生在田字格中写字已比较合理，各动作已经相互结合，但离开就写字就会失调，并没有达到自动完善的程度，所以是操作整合阶段。故本题选B。
3.C
【解析】新课程目标包括知识与技能、过程与方法和情感、态度与价值观。其中情感态度价值观目标是指对学与教的情感体验、态度形成、价值观的体现。学校文化建设和学科文化建设正是为了落实情感、态度与价值观的目标。故本题选C。
4.A
【解析】加里培林将心智技能划分为五阶段：1.活动定向阶段2.物质活动和物质化活动阶段3.有声的言语活动阶段4.无声的外部言语活动阶段5.内部言语活动阶段。物质活动和物质化活动是直观中的两种基本形式。物质活动是运用实物的教学，而物质化活动则是物质活动的一种变形，是指利用实物的模象，如示意图、模型、标本等进行的活动。这个阶段的实质是借助实物或模象为支柱进行的心智活动的阶段。题干中低年级学生借助香算筹、卡片等工具来进行数学运算，是属于物质化活动阶段。故本题选A。
5.D
【解析】通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为“高原现象”。故本题选D。
6.B
【解析】心智技能又称智力技能、认知技能，它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式，如默读、心算、写作、观察和分析等技能。学生在观察、记忆和解决问题时所采用的策略也是心智技能的不同形式。题干中，选手从同质、同量、同水源的520杯水中挑选出评审选中的水是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式，属于心智技能。故本题选B。
7.D
【解析】内部反馈，即操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈。这是个体通过自身的视觉、听觉、触觉、动觉等获取的反馈信息，尤其是动觉反馈的信息最有代表性。外部反馈，即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。这是教师、教练、示范者、录像、计算机等外部信息源对学习者的操作结果及其操作过程的反馈。故本题选D。
8.C
【解析】根据技能的性质和特点，通常把技能分为动作技能和心智技能。动作技能是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。球类和田径都是以操作性的外显行为为主的，因此属于动作技能。故本题选C。
9.A
【解析】动作熟练以后动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动，A项正确。故本题选A。
10.D
【解析】操作的熟练指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。操作的熟练是操作技能形成的高级阶段，是由操作技能转化为能力的关键环节，各种技术能力的形成都是以操作的熟练为基础的。故本题选D。
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