http://tianjin.hteacher.net 2022-10-18 11:16 天津教师招聘 [您的教师考试网]
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.关于班主任建设和管理班集体不正确的操作方法是( )。
A.创造性地设计班集体目标
B.合理地确定班级角色位置
C.构建开放、单一、有序的班级活动体系
D.营造健康向上和丰富活跃的班级文化环境
2.班主任王老师为了管理好班级，制定了一系列班规，其中有一条是无论什么原因都不能迟到早退，否则扣学分，在实行了一段时间后，不少学生发现，有时真的不是自己愿意迟到，只是被不可抗力因素耽误了，于是，他们集体向王老师建议修改这条班规，王老师在充分听取学生建议的基础上修改了班规，可见该班主任在班级管理中的领导方式倾向于()。
A.专制型 B.放任型
C.民主型 D.权威型
3.下列不属于班主任教育教学能力的是( )。
A.语言表达能力与组织教学能力 B.控制自身情感的能力
C.制定班级发展目标与规划 D.调动学生学习兴趣的能力
4.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价，这项工作是( )。
A.建立学生档案 B.班主任工作总结
C.班主任工作计划 D.操行评定
5.目标管理是一种以( )为中心的管理。
A.上级管理 B.自我管理
C.平行管理 D.民主管理
6.在推动班级管理过程中，班主任和学生共同确定班级总体目标，然后分解成为小组目标和个人目标，进而形成班级目标体系，这种管理方法称作( )。
A.目标管理 B.平行管理
C.民主管理 D.常规管理
7.班级平行管理的理论渊源是前苏联教育家马卡连柯的( )。
A.民主影响 B.教师人格
C.平行影响 D.群体影响
8.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作( )。
A.常规管理 B.平行管理
C.民主管理 D.目标管理
9.小明和小红嬉戏打闹时打破了教室的玻璃窗。小红是公认的优等生，而小明平常比较调皮，班主任老师并没有根据二人平常的表现区别对待，而是同时指出他们的问题。这体现了班主任工作的()。
A.严慈相济原则 B.因材施教原则
C.以身作则原则 D.民主公正原则
10.郑老师很注重班级凝聚力的培养，开学初她就和全班同学一起制定班级共同目标，和班干部一起制定切实可行的班规班纪，此外，她经常利用课余时间组织班级活动，动员全班同学一起参与，郑老师开展这些工作的最主要原因是( )。
A.对班级有归属感的学生更容易开展工作交流，共同进步
B.凝聚力强的班级更加能激发和培养学生的竞争意识
C.增强班级的凝聚力有利于树立和加强教师威信
D.对班级的归属感能促进学生个性全面发展
【参考答案】
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责任编辑：文文
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