2022年中小学教师招聘语文科目语文教学设计2

https://www.hteacher.net 2022-10-18 13:14 教师招聘网 [您的教师考试网]

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(1)【参考答案】

全文突出一个“壮”字。文章紧扣题眼“壮”字展开叙述的。先写五个人面对超过自己数倍的敌人，接受掩护任务，揭示其胆之“壮”;再写英勇战斗，打击敌人，揭示其行之“壮”;接着写诱敌入绝境，揭示壮士们不仅豪壮，而且有智谋;最后高呼口号舍身跳崖，揭示其气节之“壮”。

通过对言行的描写表现人物思想情感。全文无一句人物心理描写，也无一句战士表态式的豪言壮语，其对敌人的恨，对祖国与人民的爱，对完成任务的坚定以及可贵的牺牲精神，都通过人物语言与行动揭示出来。比如，班长一声“走”，简洁明快，表现其态度坚定、判断果断、情况急切的情境，“胡德林和胡福才两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击”，表现战士沉着、冷静;“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和部队主力远去的方向”，写出壮士对祖国、人民的留恋、热爱与忠诚，对群众与部队成功转移的欣慰和完成任务的欣喜。

(2)【参考答案】

①正确读写“寇、悬、雹、全神贯注、热血沸腾”等生字词;正确流利有感情地朗读课文;体会五位壮士的英雄形象;学习文中的点面结合的描写。

②通过反复朗读和小组交流讨论的形式，以读促悟，品味文中对五壮士的动作、神态等描写和点面结合的描写方法，提高阅读和鉴赏能力。

③体会五壮士对侵略者的仇恨、强烈的爱国主义精神和勇于牺牲的革命精神。

(3)【参考答案】

通过朗读，让学生感受文章所传递的情感。综合学生提出的不懂的问题，师生重点品味以下句子：

①课件出示句子：班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。

a.提问：你知道五位战士为了把敌人引上狼牙山是怎样痛击敌人的吗?

明确：他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打下去。

b.提问：他们班长是如何打击敌人的?画出相关句子。

要求：学生自由朗读第二自然段，边读边画出句子。

明确：班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。