教师招聘考试备考：D类教育方案设计方法点拨

http://ningxia.hteacher.net 2022-10-19 14:28 宁夏教师招聘 [您的教师考试网]

 D类教育方案设计技巧点拨

一、考情

其中，考生在书写教育方案设计的过程中，考生普遍存在缺乏素材、缺乏方法、缺乏创新性等问题，导致得分不高。为助力考生提升教育方案设计写作能力，特此进行解题思路梳理。

二、教育方案设计解题思路

教育方案设计题目主要考查应试人员的教学设计能力、教育活动的组织与实施能力等。教育方案设计题目主要涉及测评要素：指导学生心理发展能力、教学设计能力、教育活动组织能力、教育教学评价能力及教学实施能力。教育方案设计题目考查内容：主题班会类、家长会类、综合实践活动类、少先活动类。其中主题班会类考频最高，故此处主要阐述主题班会答题技巧。主题班会教育方案设计书写的主要步骤及答题技巧如下：

(一)学段：学段+年级(≤25字)

注意：必须具体到年级，避免选择小学低年级(由于教育方案设计中讨论法要求学生处于高年级，且具备一定的知识基础)、毕业班(实际教育教学过程中，毕业班教育活动数量较少，除非是“考试焦虑”等相关主题，否则一般不涉及毕业班)和高中(该学段对考生语言表达能力要求较高)，因此建议选择小学三、四、五年级和初中一、二年级。

(二)活动主题：《……》(≤25字)

要求：先求稳，再求新;从小处着手，切忌假大空;具有针对性和可行性。

1.直截了当型(最简单)

做XXX的小主人/小达人/主人翁/孩子

XXX伴我行/成长

XXX，快乐成长

对XXX说不

无XX，不XX

XXX，从你我做起

携手XXX，迈向XXX

拒绝XX，共建XX

2.修辞手法型

让积极心态燃起人生的火光

让友谊之光洒遍教室

坎坷是人生一道必考题

成长是一场美丽的蜕变

3.话题(主题)+观点(对策/意义)型

告别不良行为，拥抱美好明天

培养良好习惯，做最好的自己

共创良好行为，共享成长乐趣

(三)设计依据(≤100字)

答题思路：理论依据(依据学生心理发展特征/个体身心发展的规律/依据新课改的核心理念/依据品德培养的原则与方法)+现实依据(总结一下案例中普遍存在的问题)+目的(为了……/设计此活动的目的是……)+特此召开以……为主题的班会活动。

1.理论依据：依据学生心理发展特征/依据个体身心发展的规律/依据新课改的核心理念/依据品德培养的原则与方法/小学生的心理发展具有可塑性强的特点/根据埃里克森的心理社会发展阶段理论，小学生正处于学龄期，面临着勤奋对自卑的冲突/小学生以无意注意为主，意志力差或自控能力差……/根据马斯洛的需要层次理论，学生容易缺乏归属与爱的需要或尊重的需要……/学生具有巨大的发展潜能……(理论依据内容源自所学习过的教育学、心理学的理论知识)

2.现实依据：社情(当今社会……问题突出)+班情(班里出现的…问题，会影响学生……)。(现实依据内容必须源自材料)

(四)活动目标(≤100字)

1.认知目标：通过本次活动，学生能够认识、了解、掌握……的重要意义;

2.行为目标：通过本次活动，学生能够做到、践行、产生……行为/能养成……的习惯;

3.情感目标：通过本次活动，学生能够感受到……/树立……价值观/产生……态度/产生……情感/树立……意识。

(五)活动时间：XXX(选写)

(六)活动地点：XXX(选写)

(七)活动准备：知识准备(知识竞赛、辩论赛可用)、材料准备(横幅、宣传板、签名墙、)、空间环境准备(选写，写了必须在活动过程中用到)。

(八)活动过程(≤500字)

1.活动导入(≤100字)：一个活动，活动形式为图片、案例、故事、视频、游戏、新闻、动画片等，活动拟写思路：小标题+形式+内容+教师问题引发思考+引入本次班会主题。

2.活动展开(≤300字)：三个活动，每个活动对应1个活动目标，活动拟写思路：小标题+形式+内容+主持人总结+设计意图/此活动的目的是。

(1)知：常用活动形式有辩论赛、知识竞赛、视频、故事、图片、新闻、动画片、问卷测验。设计意图：认识到/了解/明确……的重要意义/重要性/程度。

(2)行：常用活动形式有评选……小达人、评选……之星、毅力墙(小红星)、比赛(两人三足、你比我猜、背对背夹气球、踩气球、吹气球)、汽车到站、时光胶囊、时光盆栽。设计意图：践行……的理念;做到……;将……的意识落实到生活的点滴小事之中;形成……的习惯。

(3)情：常用活动形式有比赛、新闻、故事、情景剧、角色扮演。设计意图：体验到……的乐趣/愉悦感/幸福感;树立……的意识;形成……的品质。

3.活动结束(≤100字)：一个活动，活动形式为班主任寄语、大合唱、诗朗诵、签横幅、倡议书等)，拟写思路：小标题+形式+内容+主持人宣布班会结束。

(九)预期效果及检验方法(≤100字)

1.预期效果：通过本次班会，学生认识到了……，体会到……，改变之前的……，在……方面产生很大的进步。(将活动目标换一种表达方式，要求预期效果至少达成两个目标的基本实现。)

2.检验方法：观察学生们的具体行为，验证本次……主题是否落实;家访;举行活动;从任课老师和班委了解……变化。(检验方法指通过什么途径检验预先设定的目的是否实现，要求至少写两个检验方法。)

三、教育方案设计例题

女排精神是中国女子排球队顽强战斗、勇敢拼搏精神的总概括。她们在世界排球赛中，五次蝉联世界冠军，为国争光，为人民建功。这种精神，给予中国人民巨大的鼓舞，不仅成为体育领域的品牌意志，更被强烈地升华为民族面貌的代名词，演化成指代社会文化的一种符号。面对现在的学生，从小衣食无忧，碰到困难总是不想办法去解决，为了让学生学习这种体育精神，假如你是张老师，请针对上述问题，设计一个主题教育活动方案。要求完成以下具体任务：

1.自选学段。

2.拟定活动方案的主题。

要求：主题鲜明，概括准确，字数不超过25字。

3.阐述活动方案设计的依据。

要求：合理清晰，表达简洁，字数不超过100字。

4.写出活动方案的目标、内容与过程。

要求：目标明确，内容充实，措施得当，具有针对性和可操作性，字数600字。

5.如果该方案付诸实施，你将如何评估其效果?

要求：指标恰当，方法可行，字数不超过100字。

【参考答案】(全文共812字)

(一)学段：初中二年级(9字)

(二)活动主题：《逆流而上，划动青春之桨》(19字)

(三)设计依据：初中处于儿童向成人过渡的时期，关键在于培养意志力品质;女排精神作为顽强拼搏精神的代名词为遇难则退的中学生起到榜样示范作用，为让学生学习这种精神，特召开《逆流而上，划动青春之桨》的班会。(98字)

(四)活动目标：通过本次班会，学生能了解自身问题，理解女排精神的重要意义;同时能将女排精神落实到生活点滴之中，遇到困难后能学会通过求助等办法主动解决问题;能转变遇难则退的逃避态度，树立迎难而上的信念。(98字)

(五)活动过程(490字)

1.视频导入，引发思考：主持人播放国庆档《我和我的祖国》中《夺冠》视频，高燃再现中国女排首夺奥运冠军的巅峰时刻。老师请学生们思考中国女排三连冠的原因，由此顺势引出班会主题《逆流而上，划动青春之桨》。(98字)

2.创设情境，展开活动：

(1)问卷测验，了解问题：主持人发放问卷测验。测验共10道题，分别列出学生遇难则退的具体表现，符合一条得一分，得分≥6则说明该生遇事缺少应对问题的勇气和方法。学生能通过问卷测验了解自己意志力薄弱的问题。(98字)

(2)大咖光临，分享策略：主持人邀请获选“自强之星”的学长来会分享，该学长讲述与奶奶相依为命并在政府、学校帮助下自强不息最终考上省重点高中的励志经历，后小组分享讨论更多办法，学生能掌握解决问题的策略。(98字)

(3)名言荟萃，激发斗志：主持人发放便利签。学生们书写自己最爱的励志格言后以“开火车”的方式逐一朗诵以激发拼搏斗志，朗诵完毕共同将其粘贴在励志墙上以时刻提醒同学们，学生通过名言分享树立迎难而上的意识。(98字)

3.横幅签字，郑重宣誓：主持人播放歌曲《逆流而上的你》。学生们共同朗诵诗歌《享受拼搏》，朗诵完毕后在“逆流而上，划动青春之桨”的横幅上郑重签名，立志宣誓争做“自强之星”，主持人宣布此次班会正式结束。(98字)

(六)预期效果及检验方法(98字)

1.预期效果：大多学生能明确自身问题和女排精神的意义，转变遇难则退的消极态度，重燃青春斗志。

2.检验方法：观察学生听课行为，验证是否勇于面对学习和生活问题;向任课教师了解学生表现。

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责任编辑：宁夏分校