https://www.hteacher.net 2022-10-19 15:53 中国教师资格网 [您的教师考试网]
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【考点6】气质类型学说及其教育意义
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巴甫洛夫的高级神经活动类型说 |
高级神经活动类型 |
高级神经活动过程 |
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不可遏制型 |
强、不平衡 |
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活泼型 |
强、平衡、灵活 |
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安静型 |
强、平衡、不灵活 |
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抑制型 |
弱 |
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盖伦的现代气质类型说 |
胆汁质 |
粗枝大叶、争强好斗、表里如一、鲁莽冒失 |
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多血质 |
思维敏捷、活泼好动、善于交往、缺乏耐心和毅力、见异思迁 |
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黏液质 |
思维灵活性较差、安静稳重、沉默寡言、自制力强、死板、按部就班 |
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抑郁质 |
细腻持久、抑郁、多愁善感、想象丰富、孤僻离群 |
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气质差异的教育意义 |
（1）克服气质偏见； （2）根据学生的气质特质因材施教； （3）指导学生自我分析、自我调控； （4）根据学生的气质特点进行职业指导 |
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