2022天津教师招聘：8月第二周模拟题13

http://tianjin.hteacher.net 2022-10-20 10:55 天津教师招聘 [您的教师考试网]

1.A

【解析】本题考查的是元认知策略。学习的元认知策略，是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略，设想解决问题的方法，并预估其有效性是计划策略。故本题选A。

2.A

【解析】本题考查的是元认知策略。元认知策略，是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。故本题选A。

3.D

【解析】本题考查的是组织策略。组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。组织策略主要有两种：一种是归类策略，用于概念、词语、规则等知识的归类整理;一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。故本题选D。

4.D

【解析】本题考查的是组织策略。组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。组织策略主要有两种：一种是归类策略，用于概念、词语、规则等知识的归类整理;一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。温斯坦等人则把学习策略分为四种即基本策略、高级策略、理解控制策略和情感策略。故本题选D。

5.D

【解析】本题考查的是精加工策略。精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。它常被描述成一种理解记忆的策略。常见的精加工策略主要包括如下几种：(1)记忆术：位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、语义联想、形象联想法;(2)做笔记;(3)提问;(4)生成性学习;(5)运用背景知识，联系客观实际。AD选项属于精加工策略。编码与组织策略就是用某种结构将要学习的内容组织起来。这种结构既可以是有关新学习内容的、独立的特定结构，也可以是将新知识与已有知识联系起来的结构。简而言之，就是将信息集中起来，以便于更好地进行管理和记忆。题干中，强调对复杂知识的加工，编码和组织就可以对复杂知识进行深入加工。故本题选D。

6.D

【解析】本题考查的是组织策略。组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。组织策略主要有两种：一种是归类策略，用于概念、词语、规则等知识的归类整理;一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。故本题选D。

7.B

【解析】本题考查的是记忆术。A选项，语义联想，通过联想，学生将新材料与头脑中的旧知识联系在一起，赋予新材料以更多的意义。B选项，视觉想象，通过人为的联想，使无意义的材料和头脑中鲜明、生动、奇特的形象结合起来，从而提高记忆效果。C选项，关键词法，是人们通过视觉表象，将新词或概念同相似的声音线索词联系起来的方法。这种方法在记忆外语词汇、地理信息时非常有用。D选项，谐音联想法，是指人们在学习一种新材料时，运用联想，假借意义，将无意义材料转变成有意义材料的一种精细加工策略。谐音联想法常用于历史学科里的年代或时间的记忆。题干中内容符合谐音联想法的概念。故本题选D。

8.C

【解析】本题考查的是元认知策略。元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略，包括计划策略、监视策略和调节策略。故本题选C。

9.B

【解析】本题考查的是元认知策略。元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略，包括计划策略、监视策略和调节策略。故本题选B。

10.A

【解析】本题考查的是元认知策略。元认知计划是指根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略，设想解决问题的方法，并预估其有效性。故本题选A。

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