2022天津教师招聘：9月第二周模拟题16

http://tianjin.hteacher.net 2022-10-31 17:14 天津教师招聘 [您的教师考试网]

1.B

【解析】本题考查的是卢梭的思想。卢梭在其著作《爱弥儿》中提倡自然主义教育思想，认为教育的任务应该使儿童归于自然。深刻地表达了资产阶级教育思想;开启了现代教育理论先河。A选项斯普朗格是文化教育学的代表人物。C选项洛克的观点有绅士教育和“白板说”。D选项苏联教育理论家凯洛夫编写的《教育学》，被公认为是世界上第一本马克思主义的教育学著作。故本题选B。

2.D

【解析】本题考查的是教育的相对独立性。教育的相对独立性，是指作为社会一个子系统的教育，具有自身的规律，对政治经济制度和生产力发展具有能动作用。具体表现为：(1)教育对社会的作用具有能动性;(2)教育具有自身的质的规定性;(3)教育具有历史继承性;(4)教育与社会发展具有不平衡性;(5)教育与其他社会意识形态的平行性。所以D选项不属于教育相对独立性的表现。故本题选D。

3.A

【解析】本题考查的是教育的社会化功能。教育促进个体的社会化，主要有以下三个方面：教育促进个体思想意识的社会化;教育促进个体行为的社会化;教育培养个体的职业意识和职业角色。教育促进个体行为的社会化是指教育通过对社会规范的传递，使人们认识社会规范的意义和内容，认识到应该做什么，不应该做什么，从而规范人的行为，防止个体行为偏离社会的轨道。所以题干中小明知道了自己做什么，就体现了教育促进个体行为的社会化。故本题选A。

4.C

【解析】本题考查的是学生的本质属性。学生的本质属性有：独特性、自主性、生成性、整体性。学生的自主性是指人天生具有认识外部世界、求知于外部世界的本性，乐于追求、探寻、创造，并在此过程中展现自己生命的力量。如果教师把自己的意志强加给学生，就会无形中挫伤学生的主动性、积极性，扼杀学生的学习兴趣，窒息学生的思想。所以，题干所述符合自主性的含义。故本题选C。

5.B

【解析】本题考查的是师生关系。教师的素质是影响师生关系的核心因素。教师的师德修养、知识能力、教育态度、个性、心理品质无不对学生发生深刻的影响。教师要使师生关系和谐，就必须通过自己崇高的理想、科学的世界观、人生观、渊博的知识、严谨的治学态度、活泼开朗的性格、多方面的爱好与兴趣等来吸引学生。故本题选B。

6.A

【解析】本题考查的是耶克斯-多德森定律。根据耶克斯-多德森定律：(1)过高强烈的学习动机和过低强度的学习动机一样降低学习效率;(2)动机最佳水平与学习课题的难易程度有关。任务难度越高，最佳动机水平越低;反之任务难度低，动机水平要高;(3)一般来讲，最佳水平为中等动机强度。所以题干中长期处于高度紧张状态下，限制了发挥，是由于动机强度过高导致了学习效率降低。故本题选A。

7.A

【解析】本题考查的是正强化。正强化是呈现能提高反应概率的刺激的过程。有机体自发做出某种反应，得到正强化物，那么此类反应发生的概率增加。正强化在塑造行为中，具有重要的作用。题干中对于小强来说，玩具就属于正强化物，通过这一正强化物，让小强逐步养成按时完成作业的习惯，所以是运用了正强化原理。故本题选A。

8.B

【解析】本题考查的是短时记忆。短时记忆的特点之一是易受干扰。当信息在短时记忆中时，如果插入新的识记材料或从事其他活动，都会干扰原有的信息记忆。而且不管什么性质的干扰，也不管干扰的强弱和数量的多少，只要有干扰，短时记忆的信息就立即丧失，一时丧失就不容易恢复。因此，在短时记忆时要控制或排除一切干扰因素。所以“《最强大脑》的选手在舞台上记忆时基本不与他人聊天”是因为短时记忆容易被新输入的信息代替而丧失。故本题选B。

9.A

【解析】本题考查的是问题解决的过程。表征问题是问题解决的一个重要阶段。表征问题也就是分析和理解问题。它包括分析问题的起始状态和目标状态，了解问题的要求和各种约束条件，发现它们的联系，建构问题空间，从长时记忆中提取有关的信息等。题干中“70%的学生给出的答案是四位”，是因为这些学生没有了解到问题的要求，也就是没有对问题形成正确的表征。故本题选A。

10.C

【解析】本题考查的是桑代克的学习律。桑代克根据其实验提出了三条主要的联结学习规律：准备律、练习律、效果律。准备律是指在试误过程中，当形成刺激与反应的联结时，事前有一种准备状态，这种准备状态实现则感到满意，否则烦恼;反之，当这一联结不准备实现时，实现则感到烦恼。练习律是指在试误的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量就逐渐增大;而如果不运用，则联结的力量会逐渐减弱。效果律是指，在试误过程中，保持其他条件相同的情况下，若学习者对某一特定的刺激做出反应后能获得满意的结果，那么反应与这一特定的刺激之间的联结便会增强;若得到烦恼的结果，这种联结便会削弱。故本题选C。