2022天津教师招聘：9月第二周模拟题22

http://tianjin.hteacher.net 2022-10-31 17:18 天津教师招聘 [您的教师考试网]

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1.BC

【解析】本题考查的是知识学习的类型。A选项符号学习既包括语言符号的学习，也包括非语言符号的学习，A错误。D选项一般而言，并列结合学习比较困难，必须认真比较新旧知识之间的联系与区别才能掌握，D错误。故本题选BC。

2.AD

【解析】本题考查的是加涅的信息加工学习模式。期望事项是指学生期望达到的目标，即学习的动机。正是因为学生对学习有某种期望，教师给予的反馈才会具有强化作用。换言之，反馈之所以有效，是因为反馈能肯定学生的期望。执行控制即加涅学习分类中的认知策略，执行控制过程决定哪些信息从感觉登记进入短时记忆，如何进行编码、采用何种提取策略等。由此可见，期望事项与执行控制在信息加工过程中起着极为重要的作用。故本题选AD。

3.ACD

【解析】本题考查的是班主任的教育方式。主题班会一般是以学生为主体，强调学生主体的活动，而测验法在目前实践工作中多以书面形式出现，排除B选项。故本题选ACD。

4.ABD

【解析】本题考查的是教育法律法规。《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定：对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。故本题选ABD。

5.ABCD

【解析】本题考查的是教育法律法规。《学生伤害事故处理办法》相关内容。故本题选ABCD。

6.AB

【解析】本题考查的是休闲教育与辅导的原则。休闲教育与辅导是指运用有关心理健康教育的理论和技术，帮助学生确立正确的休闲方式和态度，获得必备的休闲知识和技能，以及学会选择、安排有益的休闲活动方式，从而获得充实而丰富的休闲生活，发展自己的才能与个性的一系列教育活动。休闲教育与辅导的原则主要有：(1)娱乐性原则;(2)发展性原则;(3)主动性原则。故本题选AB。

7.ABD

【解析】本题考查的是无效情绪表达。无效的情绪表达包括：(1)使用模糊的语言，例如：少罗嗦、多嘴、很烦等语言表达情绪，这些陈述确实表达某个人的某些情绪，但是却是无效的表达。(2)惯用非语言动作是以“沉默”来代替情绪，属于有某种情绪但闷不吭声，然后以此动作来传达情绪。(3)依赖虚假的情绪语言，指看似表达了情绪但事实上却未确实叙述感受，例如：别闹了、我受够了、今天有够衰等，有时是以此抗拒进一步表达自己的感受，有时是自己也搞不清楚到底是何种原因造成，自己该如何表达才好。(4)无法拥有感受，例如：都是你害的，是你惹我生气、是你让我失望、伤心。C选项属于有效地情绪表达。故本题选ABD。

8.ABCD

【解析】本题考查的是意志品质。意志品质主要包括自觉性、果断性、自制性和坚持性等四个方面。小学生意志发展特点：(1)小学生自觉性较差,易受外界影响,也不太考虑自己采取的决定和行动是否合理，具有明显的受暗示性和独断性特征,尤其是受暗示性更为突出。(2)小学生的果断性较好,并随着年级的升高而不断发展，但其优柔寡断和草率决定特征仍然比较明显。(3)小学生的自制性随年级升高而稳步增强，但其行为明显受外部诱因和内部诱因的干扰。(4)小学生的坚持性较好，并且随年级升高迅速发展。故本题选ABCD。

9.ACD

【解析】本题考查的是异性关系教育与辅导的方式。异性关系教育与辅导的方式：(1)专题讲座普及知识;(2)日常生活渗透教育;(3)主题班会促进交流。故本题选ACD。

10.ABD

【解析】本题考查的是团体咨询的优势。团体咨询与个别咨询的最大区别在于来访者对自己问题的认识、解决是在团体中通过成员间相互交流，相互作用来实现的。团体咨询的优势：(1)团体咨询的感染力强，影响广泛。(2)团体咨询效率高，既省时又省力。(3)团体咨询效果好，不易反复。(4)团体咨询对人际关系适应不良者效果明显。故本题选ABD。