2022天津教师招聘：9月第三周模拟题17

http://tianjin.hteacher.net 2022-11-04 15:35 天津教师招聘 [您的教师考试网]

笔试课程面试课程网校课程咨询方式加群学习

1.BCD

【解析】本题考查的是古代西方的教育。“七艺”是西欧中世纪初期学校中的七门课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐。后有人将这“七艺”的前三门定为初级学科，称“三学”，把后四门定为高级学科，称“四术”。古希腊的“三艺”就是指“七艺”中的“三学”，即文法、修辞和逻辑(辩证法)。故本题选BCD。

2.ABC

【解析】本题考查的是教学目标的编写。教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，主要的编写方法有：行为术语法、内部心理和外显行为相结合的方法、表现性目标描述法。故本题选ABC。

3.BCD

【解析】本题考查的是教学情境。教学情境是课堂教学的基本要素,创设教学情境也是教师的一项常规教学工作,创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求。有价值的教学情境具备以下几个特性：1.生活性。强调情境创设的生活性,其实质是要解决生活世界与科学世界的关系,新课程呼唤科学世界向生活世界的回归;2.形象性。强调情境创设的形象性,其实质是要解决形象思维与抽象思维、感性认识与理性认识的关系;3.学科性。情境创设要体现学科特色,紧扣教学内容,凸现学习重点,当然,教学情境应是能够体现学科知识发现的过程、应用的条件以及学科知识在生活的意义与价值的一个事物或场景;4.问题性。有价值的教学情境一定是内含问题的情境,它能有效地引发学生的思考;5.情感性。情感性指教学情境具有激发学生情感的功效。故本题选BCD。

4.AB

【解析】本题考查的是综合课程。综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。包括相关课程、融合课程、广域课程和核心课程。故本题选AB。

5.ABC

【解析】本题考查的是学习策略。根据学习策略所涵盖的内容，麦吉奇把学习策略分为认知策略、元认知策略与资源管理策略。认知策略分为复述策略、组织策略、精细加工策略;元认知策略下分为计划策略、监视策略和调节策略;资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的动机具有重要作用。故本题选ABC。

6.ABC

【解析】本题考查的是教育法律法规。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的工作方针包括：优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。故本题选ABC。

7.ACD

【解析】本题考查的是新课改的课程结构。根据新课改在课程结构方面改革的内容：小学阶段以综合课程为主;初中阶段设置分科和综合课相结合的课程;高中以分科课程为主，掌握基础的同时要求个性发展，开设选修课。故本题选ACD。

8.ABC

【解析】本题考查的是教学组织形式。班级授课的特殊形式是复式教学。班级授课的辅助形式是现场教学和个别教学。20世纪50年代以后，在继承以往改革成果的基础上，开始从全面、系统的角度，分析影响教学活动的各种因素，寻求最佳的教学组织形式，它们主要表现为分层教学、小组合作教学和小班教学。故本题选ABC。

9.BCD

【解析】本题考查的是班级管理的模式。班级管理的模式有班级常规管理、班级平行管理、班级民主管理、班级目标管理。故本题选BCD。

10.ABD

【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段理论。处于前运算阶段的儿童和上一阶段的儿童相比，思维有了质的飞跃。这一阶段儿童认知发展主要特征为：①出现了语词或其他符号，开始出现表象和形象图式;②儿童的概念是具体的、动作的，而非抽象的，思维具有不可逆性;③认为外界一切事物都是有生命的——泛灵论;④一切以自我为中心。指不能从对方的观点考虑问题，以为每个人看到世界正如他自己所看到的一样。掌握守恒理念是具体运算阶段的特征。故本题选ABD。