2022天津教师招聘：9月第四周模拟题8

http://tianjin.hteacher.net 2022-11-04 16:00 天津教师招聘 [您的教师考试网]

1.AC

【解析】本题考查的是学习理论。B选项顿悟并非是桑代克的观点。D选项中建构主义学习理论在学习观上强调学习的情境性、社会互动性和主动建构。并非是“刺激-反应”的过程。故本题选AC。

2.BD

【解析】本题考查的是学习策略。元认知是指对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与自我调节。A选项属于认知策略中的精细加工策略。B选项属于元认知策略中的监控策略。

C选项属于认知策略中的复述策略。D选项遇到困难的内容时放慢速度，是个体对阅读过程的自我调节，属于元认知策略中的调节策略。故本题选BD。

3.ACD

【解析】本题考查的是心智技能。心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。心智技能的特征有：对象具有观念性，执行具有内潜性，结构具有简缩性。因此，A、C、D三个选项都为观念性行为、具有内潜性，属于心智技能。只有B选项打字技巧，是外显性的行为，属于操作技能。故本题选ACD。

4.ABD

【解析】本题考查的是心理健康的水平。心理健康的水平大致分为一般常态心理、轻度失调心理、严重病态心理三个等级。故本题选ABD。

5.ACD

【解析】本题考查的是现代学生观。现代学生观的观点有：学生是发展中的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。而B选项“学生是处于权威地位的人”描述错误，学生不是权威地位的人。故本题选ACD。

6.ABCD

【解析】本题考查的是教学方法思想。启发式教学是在教师的指导下，让学生发挥主体性，由内而外的去发现事物、认识事物，调动学生学习的积极性。更符合人性发展规律，遵循国家贯彻的促进人的全面发展教育方针，是教育改革的必然趋势。注入式教学即所谓的填鸭式教学，机械地生搬硬套，它与启发式教学的区别如ABCD四项。

7.ABD

【解析】本题考查的是新课改的学习方式。新课改倡导的学习方式是：自主学习、合作学习、探究学习。故本题选ABD。

8.ABC

【解析】本题考查的是学生观。学生是独特的人，包含以下几个基本含义。第一，学生是完整的人。第二，每个学生都有自身的独特性。第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。故本题选ABC。

9.CD

【解析】本题考查的是孔子的思想。孔子主张“富而后教”“有教无类”“因材施教”。因材施教出自《论语•先进篇》，是指教师要从学生的实际情况，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都获得最佳发展。“有教无类”出自于《论语•卫灵公》：子曰：“有教无类。”意思是不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外，属于孔子的平等教育思想。CD两项正确。A选项教学相长出自《学记》。B选项中，孟子曰：“教亦多术矣。予不屑之教诲也者，是亦教诲之而已矣。”意思是，教育也有多种方式方法。我不屑于教诲他，本身就是对他的教诲。这句话在于强调教育的方法有很多。与题干不符。故本题选CD。

10.ABC

【解析】本题考查的是课程目标。课堂教学要落实知识与能力目标，要落实三个层次：(1)情境创设：情境应贯穿课堂教学的始终。(2)新知探究：一是通过解决是什么(陈述性知识)和为什么(建立知识间的联系)的问题，把握知识规律;二是形成学科技能，即通过知识的应用，把握知识应用规律;(3)知识应用：在这一阶段的教学中，既要完成巩固知识，进行技能性的转化，又要完成把知识转化为能力的任务，还要考虑适应学生不同智力水平。所以要精心设计训练题，题型要多样化，注意精练性和典型性，要有一定的智力坡度。故本题选ABC。