http://tianjin.hteacher.net 2022-11-04 16:20 天津教师招聘 [您的教师考试网]
1.D
【解析】本题考查的是建构主义的知识观。建构主义强调的是人类知识的主观性，会随着人类认识的进步而不断地被新的解释和假设所推翻、所取代。人类知识有着高度的不确定性、相对性。故本题选D。
2.A
【解析】本题考查的是目标评价模式。泰勒的目标评价模式强调要用明确的、具体的行为方式来陈述目标，并以预先规定和界说的目标为中心来设计、组织和实施评价，从而确定学生通过课程教学所取得的进步，亦即确定学生达到目标的程度，找出实际结果与课程目标之间的差距，并利用这种信息反馈作为修订课程计划或更新课程目标的依据。故本题选A。
3.A
【解析】本题考查的是科尔伯格道德发展阶段论。科尔伯格将道德判断分为三个水平：前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。前习俗水平大约出现在幼儿园及小学低中年级阶段，该时期的特征是儿童关注行为的直接后果与自身的利害关系。题干中强调小红偷东西是会遭受到严重的惩罚。故本题选A。
4.A
【解析】本题考查的是教师的权利。《中华人民共和国教师法》第二章第七条规定教师享有教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权、进修培训权。其中，教育教学权是教师履行教学职责的所必须具备的最基本权利。教育教学权是指教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利。故本题选A。
5.B
【解析】本题考查的是终身教育。联合国教科文组织在《教育-财富蕴藏其中》中指出：面向21世纪教育的四大支柱，就是要培养学生学会四种本领：学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存。故本题选B。
6.B
【解析】本题考查的是身心发展的动因。题干中强调教育隐喻为“塑造”，称教师是“人类灵魂的工程师”。这表明学校的教育是一种特殊的环境，因此，属于外铄论。故本题选B。
7.A
【解析】本题考查的是班级活动。根据班级活动的目标和功能的不同，可以把班级活动分为以下几类：一是思想道德引领类班级活动，如爱国主义教育、感恩教育、讲文明礼貌类主题的班级活动;二是学习提高类班级活动，如针对学科内容举办的各种知识竞赛、学习方法的交流与展示、演讲辩论以及科普知识学习等;三是个性发展类班级活动，如歌咏比赛、才艺展现、发明创造等;四是社会适应类班级活动。故本题选A。
8.C
【解析】本题考查的是强化。强化分为正强化和负强化。正强化是给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率。因此，无论是正强化还是负强化，都能增加行为反应的。题干中强调到老师对晓明完成了家庭作业，给予了一个愉快的刺激(笔记本)。故本题选C。
9.B
【解析】本题考查的是学校的发展。春秋战国时期，官学衰微，私学大兴。春秋战国时期私学的发展是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，促成了百家争鸣的盛况。故本题选B。
10.C
【解析】本题考查的是隐私权。小明无意间散布他人照片，属于侵犯了同事小魏的隐私权。故本题选C。
推荐阅读：
责任编辑：文文
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 huatu.com 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有
