教师资格初中美术《纹样与生活》教学设计

活动三：示范讲解

教师以“大公鸡”纹样为例进行示范。

1.观察公鸡形象，提炼出公鸡的基本形;

2.夸大其鸡冠，将公鸡与花组合，变平面为立体;

3.在公鸡身上添加点、线、面等元素装饰，表现其羽毛;

4.填充上色，调整画面。

活动四：实践展评

1.选择自己喜欢的形象，运用概括、夸张、想象等方法设计纹样，装饰纸盘或纸杯。

2.教师巡视指导，重点指导纹样设计的方法、纹样的组合排列等。

3.完成作品后举办“纹样设计大赛”，请学生自愿展示并介绍自己设计的作品，其他同学从设计的方法、装饰方法等方面，互相评价作品。

(《荷花纹样盘》：采用概括的手法简化荷花形象，并置于白盘中间，减少数量，夸张其盛开的花瓣，边缘采用点线面元素规律组合，符合白盘结构，既有创意又和谐统一。)

活动五：小结作业

1.请学生谈一谈本课收获，并进行情感升华：纹样作为中国传统文化的重要组成部分，一直贯穿于中国历史发展的整个进程，贯穿于人们生活的始终，凝聚着人们独特的艺术审美价值。让我们细心地去观察、去发现、去创造，领悟纹样在造型领域和生活环境中的文化作用，通过纹样设计，来丰富、美化我们的生活。

2.课后搜集其他纹样在生活中的应用，尝试分析纹样设计的方法，并将你观察到的纹样用绘画的形式记录下来。

四、板书设计

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责任编辑：欣欣

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