教资笔试模考大赛-幼儿保教知识与能力第二十一季之材料分析题

https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-16 14:36 中国教师资格网 [您的教师考试网]

14.幼儿园中班活动室中，彤彤拿起纸和笔在画画，她在画之前自言自语地说：“我想画小兔子。”先画了小兔子的头、耳朵。然后画了一条线说：“这是草地。”在上面画了个小花，一边说：“哎呀，怎么不像啊?像小汽车。”她又突然说：“小兔子的嘴呢?”于是，又画了起来。

(1)结合彤彤的画画行为，说明幼儿想象的特点。

(2)简述如何培养幼儿的想象能力。

【参考答案】

暂无答案

【解析】

(1)材料中的彤彤体现的是中班幼儿想象的特点：

①想象仍以无意性为主。材料中彤彤本来是要画兔子，兔子没有画完，却画起了草地和小花，认为小花不像，觉得像汽车，这些都体现幼儿想象的主题不稳定，表现想象的无意性。

②想象出现了有意成分。材料中的彤彤在画之前就想好了画兔子，绘画具有目的性，且后来想起兔子没有画完，又自动地转回来，继续画兔子，回到原来的主题，所以想象出现了有意成分。

③想象的目的计划非常简单。材料中的彤彤绘画有了目的，但是目的计划都很简单，表现为在整个绘画过程中，边想、边说、边行动，都是嘴和手一起动，边想边画。

④想象的内容较以前丰富，但仍零碎。材料中的彤彤在绘画过程中绘画内容较为丰富，想到了画兔子、草地、小花、汽车，但是这些内容缺乏组织和联系，仍然比较零碎。

(2)培养幼儿想象力可以从以下方面着手：

①丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表达能力。表象是想象的材料。表象的数量和质量直接影响着想象的水平。表象越丰富、准确，想象就越新颖、越深刻、越合理。语言可以表现想象，语言水平直接影响想象的发展。

②在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件。文学活动中的讲故事能发展幼儿的再造想象。幼儿园多种艺术教育活动，也是培养幼儿想象发展的有利条件。

③在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象。在游戏活动中，特别是角色游戏和造型游戏中，随着扮演的角色和游戏情节的发展变化，幼儿的想象异常活跃。

④在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力。有目的、有计划地训练，是提高幼儿想象力的重要措施。

15.材料：大一班的小朋友正在玩角色游戏，平平认为自己最高，应该扮演警察的角色，东东也认为自己最高，丁丁站在台阶上说：“我才是最高的。”三人僵持不下，王老师说：“怎样才能知道谁是最高的呢?”孩子们一脸茫然。

问题：

(1)结合《3—6 岁儿童学习与发展指南》，分析材料中幼儿数学认知的典型表现。

(2)结合材料提出指导策略。

【参考答案】

暂无答案

【解析】

(1)材料中幼儿数学认知的典型表现为：幼儿不会比较高矮，且不能理解量的相对性。

(2)①通过实际操作，引导幼儿理解比较高矮必须站在同一个平面上，如果不站在同一个平面上比较出的结果可能是错误的。

②可以结合具体事物让幼儿通过多次比较逐渐理解“量”是相对的。老师可以引导平平和东东先站在同一个平面上比较，选出高的小朋友;再将选出的这位小朋友跟丁丁同样站在同一个平面上比较，再次选择出最高的小朋友。逐步引导幼儿理解，每个人的“高”或“矮”不是固定的，具有相对性，跟不同高矮的人比较时，这个量可能会发生变化。