http://tianjin.hteacher.net 2022-12-28 14:13 天津教师招聘 [您的教师考试网]
1.A
【解析】教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习。教学目标是教学设计中最重要的部分。教学目标是教学活动的出发点和依据，也是教学活动的归宿。确定教学目标是教学设计的核心问题，它是教学设计中最先要考虑的问题。 故本题选A。
2.D
【解析】选修课是针对必修课程的不足之处提出来的，是为发展学生的兴趣、爱好和个性特长而开设的课程。题干说学生根据需要自己选择属于选修课课程。故本题选D。
3.A
【解析】根据开发设计的主体不同，课程可以分为国家课程、地方课程和校本课程。故本题选A。
4.B
【解析】影响课程实施的因素包括：校长、改革方案的实用性和质量、教师的特征和价值取向。教师与教师之间的关系与课程实施无关。故本题选B。
5.B
【解析】教学策略是为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案。故本题选B。
6.C
【解析】“体者，载知识体者，载知识之车寓道德之舍也”。出自毛泽东青年时期作品《体育之研究》，把人的机体看作两个载体：一个是知识的载体和仓储，另一个是道德的载体和驻所，通过强调身体的重要性，进而论证体育锻炼的重要性。故本题选C。
7.D
【解析】伯里奇教学评价指标，包括：课堂氛围、课堂管理、教学过程的清晰度、教学方式的多样性、学生的参与状态、高品质的思维能力、学习效果。其中不包括学生自身满意程度。故本题选D。
8.B
【解析】新课改的学生观强调：学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。“你现在学数学那么吃力，以后物理、化学肯定也学不好”忽视了学生的发展性。故本题选B。
9.A
【解析】连续性是指时间的连续性。教师的劳动没有严格的交接班时间界限。这个特点是由教师劳动对象的相对稳定性决定的。题干表述了解学生的过去、现在和未来，是时间维度的跨越，所以是时间上的连续性。故本题选A。
10.B
【解析】阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。因此，教育要适应年轻一代身心发展的年龄特征和主要矛盾。题干中老师没有注意到小学低年级和高年级属于不同阶段。故本题选B。
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