山东教师招聘考试认知的发展观

http://shandong.hteacher.net 2023-01-13 11:21 山东教师招聘 [您的教师考试网]

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1.【单选】“月亮跟着我走”这个阶段的儿童思维特点( )。

A.不守恒 B.思维不可逆

C.自我中心 D.永恒性

1.答案：C。解析：以自我为中心是指自己和外部世界还没有明确分化开来。婴儿把每一件事情都与自己的身体关联起来，好像自己就是宇宙的中心一样。因此，正确答案选择C。

选项A，前运算阶段，儿童具有不可逆和刻板的特点，儿童尚未获得客体守恒的概念。

选项B，前运算阶段，儿童的思维具有不可逆性，儿童不能在心理上反向思考，他们见到的行为不能回忆起事物变化的样子。

选项D，客体永恒性是皮亚杰使用的术语，它是指儿童理解的事物，是作为独立实体而存在的。即使个体不能知觉到物体的存在，它们仍然是存在的。

综上所述，ACD不符合题意，正确答案选择C。

2.【多选】根据皮亚杰认知发展理论，下列儿童与年龄与其认知发展阶段对应正确的是( )。

A.1岁的天天获得了客体永恒性

B.5岁的小芳思维具有可逆性

C.9岁的睿睿理解了物体质量的守恒

D.15岁的小兰思维运算必须有具体的事物支持

2.答案：AC。解析：感知运动阶段(0-2岁)儿童获得客体永恒性。具体运算阶段(7-11岁)思维可逆，获得守恒概念。因此，正确答案选择AC。

选项B，5岁处于前运算阶段，思维不可逆。

选项D，15岁处于形式运算阶段，具有抽象逻辑思维，能够进行假设、演绎、推理等。

综上所述，BD不符合题意，正确答案选择AC。

3.【多选】关于皮亚杰的认知发展理论，下列属于形式运算阶段的特点有( )。

A.思维、命题思维能力 B.假设演绎推理能力

C.抽象思维能力 D.自我中心

3.答案：ABC。解析：皮亚杰认知发展理论阶段、形式运算阶段，儿童的思维是以命题形式进行的，并能发现命题之间的关系，能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题，具有抽象逻辑思维，能理解符号的意义，隐喻、直喻，能做到一定的概括，故ABC正确，

选项D，前运算阶段的儿童表现为不为他人着想，一切以自我为中心，与题干不符。

综上所述，D不符合题意，ABC为正确答案。

4.【单选】上幼儿园的时候，小芳经常睡觉前，都要先把自己的泰迪熊哄睡着，并且盖好被子，自己饿了也会给泰迪熊喂饭。下列特征中属于这个年龄阶段的是( )。

A.守恒性 B.泛灵论

C.进行简单的逻辑思维 D.思维可逆

4.答案：B。泛灵论，认为一切事物都有生命，因此会给泰迪熊喂饭、哄睡，符合泛灵论。因此，正确答案选择B。

选项A，守恒概念是具体运算阶段获得的，事物的质量、重量是恒定不变的。

选项C，进行简单的抽象思维，但需要以具体事物作为支撑，属于具体运算阶段特点。

选项D，思维可逆性属于具体运算阶段获得的特点，思维能力可以反向思考。

综上所述，ACD不符合题意，正确答案选择B。

5.【单选】某学生能够进行逻辑推理，并且具备补偿性、可逆性思维。根据皮亚杰认知发展阶段理论，该生的认知发展处于( )。

A.感知运动阶段 B.前运算阶段

C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

5.答案：D。皮亚杰将人的心理发展分为四个阶段，感知运算阶段(0至2岁)，前运算阶段(2至7岁)，具体运算阶段(7至11岁)，形式运算阶段(11至16岁)，其中形式运算阶段儿童特征，第一，认识命题之间的关系。第二，能进行假设演绎推理。第三，具有抽象逻辑思维。第四，思维可逆，补偿灵活。因此，形式运算阶段，学生能够进行逻辑推理，并且具有补偿性、可逆思维的特点。因此，正确答案选择D。