http://hebei.hteacher.net 2023-01-26 21:13 河北教师招聘 [您的教师考试网]
在教师招聘考试中,操作技能的形成是一个比较常考的点,但是出题形式比较简单,以客观题形式为主,主要有哪些阶段，以及每一个阶段的特点和品质对应。所以为了加强大家对这块知识点的记忆，今天老师就带着大家一起回顾本节知识点，并给大家整理出相关的口诀知识表格来帮助大家提炼这块的知识点。
一、知识回顾
(一)操作定向
1.操作定向的含义
操作定向也称作操作的认知阶段，即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。
在这一阶段，学习者对所学习的动作技能及其结构要素有了初步的认识，在头脑中形成映象，并用它们来为所学的动作本身和结果定向。例如，在体育课的体操教学中，学生开始先学习有关的知识、要领，再通过观察教师的示范，在头脑中形成有关动作的表象。在以后的练习中，再现的知识和活动的表象将起到定向的作用。
(二)操作模仿
1.操作模仿的内涵
学习者通过观察实际再现特定的示范动作或行为模式。个体在定向阶段了解了一些基本的动作机制，而在模仿阶段则尝试做出某种动作。模仿的实质是将头脑中形成的定向映象以外显的实际动作表现出来，因此模仿是在定向的基础上进行的，缺乏定向映象的模仿是机械的模仿。就有效操作技能的形成而言，模仿需要以认知为基础。
2.操作模仿阶段的动作特点
(1)动作品质：动作稳定性、准确性、灵活性较差;(2)动作结构：协调性较差，互相干扰，常有多余动作产生;(3)动作控制：主要靠视觉控制;(4)动作效能：比标准速度要慢。
(三)操作整合
1.操作整合的内涵
是把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来，固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。
2.操作整合阶段的动作特点
(1)动作品质：表现出一定的稳定性、精确性、灵活性;(2)动作结构：各个成分趋于分化、精确，相互干扰少，多余动作减少;(3)动作控制：视觉控制逐渐让位于动觉控制;(4)动作效能：疲劳感、紧张感降低。
(四)操作熟练
1.操作熟练的内涵
是操作技能掌握的高级阶段，这个阶段形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化。
2.操作熟练阶段的动作特点
(1)动作品质：表现出高度的稳定性、精确性、灵活性;(2)动作结构：干扰消失，衔接连续、流畅，高度协调，多余动作消失;(3)动作控制：动觉控制增强，视觉注意范围扩大;(4)动作效能：动作具有轻快感。
三、试题再现
1.【单选题】活动方式具有高度的适应性，在执行方面能达到高度的完善和自动化的阶段( )。
A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟练
1.【答案】D。解析：本题考查操作技能的形成阶段，题干中强调高度的完善化和自动化，符合经过练习整合之后的操作熟练阶段。故本题选择D。
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责任编辑：云云
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