教师招聘教育心理学与德育工作基础知识学科笔试单选题19

http://chongqing.hteacher.net 2023-01-27 17:57 重庆教师招聘 [您的教师考试网]

笔试课程面试课程网校课程咨询方式加群学习

37.布罗菲和伊伏特逊认为，小学中年级课堂管理的关键是( )。

A.直接教课堂规则和程序 B.监控和维持课堂管理系统

C.建设性地处理课堂混乱 D.管理课程，帮助学生较多地管理自己的学习

38.王老师的课堂是安静和顺从的，他为学生制定了严格的课堂规则，很少表扬学生，认为表扬学生会宠坏学生;还认为没有教师的监督，学生就不可能自觉学习。由此可知，王老师的领导方式是( )。

A.强硬权威型 B.仁慈权威型

C.放任型 D.民主型

37.【答案】B

【解析】本题考查布罗菲和伊伏特逊的课堂管理四阶段。教育心理学家布罗菲和伊夫特逊提出课堂管理的四个阶段：第一阶段，小学低年级的管理;第二阶段，小学中年级的管理;第三阶段，小学高年级和初中阶段的管理;第四阶段，高中阶段的管理。其中，第二阶段，小学中年级的儿童一般都已熟悉了学生这一角色，已经掌握了许多课堂常规。但是在进行一个特定的活动时，对具体的、新的有关规则和程序还需要直接的教授。总的来说，在这个阶段，教师在监控和维持常规，而不是在直接教授规则和程序上花费更多的时间。故本题选B。

38.【答案】A

【解析】本题考查教师的领导方式。利皮特和怀特经过研究，把教师领导方式分为权威型、民主型和放任型。后来，美国密执安大学的李克特又将权威型分为强硬权威型和仁慈权威型。其中，强硬权威型的领导特征：(1)对学生时时严加监视。(2)要求即刻无条件地接受一切命令—严厉的纪律。(3)他认为表扬可能会宠坏儿童，所以很少给予表扬。(4)认为没有教师监督，学生就不可能自觉学习。另外，仁慈权威型的特点：(1)不认为自己是一个专断独行的人;(2)表扬学生并关心学生;(3)他的专断的症结在于他的自信，他的口头禅是：“我喜欢这样做”或“你能给我这样做吗?”(4)以我为班级一切工作的标准。故本题选A。