http://tianjin.hteacher.net 2023-01-28 14:57 天津教师招聘 [您的教师考试网]
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.“倒是昨天的练习中，一道答对率较低的题目，我临时加了进去，设计了课件与班级小组辩论，学生们很投入，兴致很高。”这段话体现了该教师具有较高的教育机智，同时也说明了教师工作具有( )。
A.复杂性 B.创造性
C.示范性 D.被动性
2.下列做法中，不能有效地推动德育教育的是( )。
A.引导学生进行思想矛盾的自我激发和自我转化
B.对于屡教不改的学生，应放手让其自然发展
C.从实际出发确定德育教育的重点
D.德育教育要反复抓，注意“温故而知新”
3.培养同理心是培养和激发儿童助人行为，避免或减少攻击行为的一种有效方式。针对屡禁不止的校园暴力，学校和教师有必要将培养同理心纳入到自己的教学计划中。以下培养同理心的措施不可取的是( )。
A.组织学生观看关于雷锋等榜样人物的纪录片
B.让大家续编救死扶伤类型的故事
C.分别让同学们扮演帮助者和受助者，体会真实情感
D.对施暴学生进行一定程度的殴打，让施暴学生体会被打者挨打时的感受
4.某天，你所在班级早读迟到人数多达十余人，迟到的学生不仅跟不上早读速度，还打乱其他学生早读节奏。你认为下列解决方法最恰当的是( )。
A.严厉批评迟到的学生，并告知其家长对其进行管教
B.在班会课上将学习纪律作为主题进行讨论并强调早读纪律
C.让所有迟到的同学拿着书本到教室后面站着跟读
D.视而不见并帮助迟到的学生尽快赶上早读进度
5.班级学生之间较为熟悉，彼此之间较为了解，形成了三三两两的小团体，班干部逐渐开始发挥作用，学生对班级的责任感和归属感逐渐形成，这属于班集体发展中的( )。
A.初建期 B.形成期
C.发展期 D.成熟期
6.每位教师的思想观念、学术修养、个性、教育方法等往往各不相同，加上学科性质的差异，往往会导致各执一端的情况。这个时候班主任应充分发挥其作为( )这一角色的功能。
A.班级工作的组织者、领导者和教育者 B.校长、教导主任的有力助手
C.各任课老师的协调者 D.学校、家庭、社会的沟通者
7.讲述行为是教师课堂上最常运用的教学行为，运用时应注意不超出学生有意注意的时限。一般而言，对小学、初中学生的讲述时间以( )为宜。
A.5—10分钟 B.10—20分钟
C.20—30分钟 D.50—60分钟
8.小学在开设课程时除了设置语文、数学、英语等分科课程，还会开设科学、艺术等综合课程，加强学科之间的相互渗透。这样的课程开设方式体现了新课程的( )原则。
A.多变性 B.均衡性
C.选择性 D.综合性
9.备课是教师开展教学活动之前的准备工作，其不包括( )。
A.备教材 B.备教法
C.备学生 D.备家长
10.今年丽丽在上数学课时，学校就已经开始教授更高年级的数学知识了，丽丽和班里的同学都说听不懂，平时的作业也不会做，学校的这种做法违背了教学设计的( )。
A.系统性原则 B.最优化原则
C.可接受性原则 D.多样化原则
【参考答案】
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责任编辑：文文
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