https://www.hteacher.net 2023-01-30 13:22 教师招聘网 [您的教师考试网]
单项选择题
1.教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，其主体部分是( )。
A.讲义和参考书 B.教科书和参考书
C.教科书和讲义 D.讲授提纲和讲义
1.【答案】C。解析：本题主要考查教材的内容。教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中，教科书和讲义是教材的主体部分。因此，C选项正确。
综上，ABD三项均不符合题意，故本题选择C选项。
2.教育者、受教育者认识到了教育目的的重要性，并由它来指导实践，在教育活动中就会以更强烈的责任感、更饱满的热情、更有效的方法来实现教育目标。这是教育目的的( )。
A.平衡作用 B.评价作用 C.激励作用 D.导向作用
2.【答案】C。解析：本题考查教育目的的功能。教育目的功能是指教育目的对实际教育活动所具有的作用。教育目的的功能有导向作用、激励作用、评价作用、调控作用。
A选项，平衡作用不属于教育目的的功能，属于干扰项，排除。
B选项，教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。教育教学工作质量的评价、教师教学质量和效果的评价、学生学习质量和发展程度的评价，都必须以教育目的为根本标准和依据，有针对性地进行。
C选项，目的反映人的需要和动机，共同的目的一旦被人们认识和接受，不仅能够指导整个实践过程，而且能够激励人们为实现共同的目标努力。教育者、受教育者认识到了教育目的的重要性，并自觉接受它的指导，在教育活动中就会以更强的责任感、更饱满的热情、更有效的方法来实现教育目标。总之，教育目的对一切教育工作具有指导意义，教育制度的制定、教育内容的确立和教学方法的运用，无一不受教育目的的制约。
D选项，教育目的对育人标准的规定及其所体现的超前性和理性，使它具有导向性。教育目的不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育者指明了工作方向和奋斗目标。
综上，ABD三项均与题干不符，因此，本题选择C选项。
3.在教学过程中，学生的认识可划分为不同阶段，其中( )是教学的中心环节。
A.引起学习动机 B.领会知识 C.巩固知识 D.运用知识
3.【答案】B。解析：本题考查的是教学过程的结构。教学结构包括：(1)引发学习动机;(2)领会知识;(3)巩固知识;(4)运用知识;(5)检查知识。其中，教学的中心环节是领会知识，包括感知教材和理解教材，因此B选项正确。
选项A，引起学习动机是教学过程的前提和基础，不是中心环节，因此A选项不正确。
选项C，巩固知识是学生通过各种各样的复习，对学习过的材料进行再记忆并在头脑中形成巩固的联系，不是教学的中心环节，不符合题意。
选项D，运用知识是学生通过练习和实践，把知识转化为能力的环节，不是教学的中心环节。
综上，ACD均不符合题意，因此本题选择B选项。
责任编辑：欣欣
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