江西省教师招聘考试《教育综合知识》模拟单选题3

http://jiangxi.hteacher.net 2023-02-18 19:44 江西教师招聘 [您的教师考试网]

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1.我国在世界各国建立孔子学院。孔子学院致力于适应世界各国人民对汉语学习的需要，加深他们对中国语言文化的了解，进一步发展儒家文化，促进世界多元文化发展，这体现了教育对文化的( )作用。

A.传承 B.创新

C.选择 D.交流

【答案】D

【解析】本题考查教育的文化功能。教育的文化功能包括：(1)文化传承;(2)文化选择;(3)文化交流;(4)文化创新。孔子学院的诞生与兴起为中国文化的对外传播与交流开辟了一条新的途径。故本题选 D。

2.下列没有体现启发性教学原则的是( )。

A.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达

B.不愤不启，不悱不发

C.产婆术

D.不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海

【答案】D

【解析】本题考查的是教学原则。启发性原则是指在教学中，教师承认学生是学习的主标,调动学生学习的主动性，引导学生独立思考、积极探索、自觉掌握知识、提高分析问题和解决问题的能力。ABC三个选项都体现了这一原则。“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”体

3.“业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随”体现了( )对人身心发展的影响。

A.遗传因素 B.环境因素

C.学校教育因素 D.个体主观能动性因

【答案】D

【解析】本题考查个体主观能动性在个体身心发展中的作用。“业精于勤，荒于嬉; 行成于思，毁于随”出自唐代韩愈的《进学解》，意思是“学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废;德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏”，强调了人的主观意识和活动对于客观世界的积极作用。故本题选D。

4.教育工作要抓住身心发展的“关键期”，及时施教，这主要是因为人的身心发展具有( )。

A.阶段性 B.顺序性

C.不平衡性 D.个体差异性

【答案】C

【解析】本题考查关于身心发展规律的教育要求。认识人的身心发展的不均衡性，有助于明确儿童发展的最佳期和关键期，使教育与儿童身心发展的成熟状况相适应，提高教育的针对性和有效性。所谓发展关键期，是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜形成的时期。这就要求教育要善于抓住人的发展关键期，以达到最佳教育效果，即所谓事半功倍。故本题选 C。

5.“性也者，与生俱生也;……上焉者，善焉而已矣;中焉者，可导而上下也;下焉者，恶焉而已矣”。这句话反映了( )的基本观点。

A.环境决定论 B.个体主观能动性决定论

C.教育决定论 D.遗传决定论

【答案】D

【解析】本题考查遗传决定论。遗传决定论强调遗传在心理发展中的作用，认为个体的发展及其个性品质早在生殖细胞的基因中就已经被决定了，发展只是这些内在因素的自然展开。后天环境和教育的影响只能延迟或加速这些先天遗传潜质的实现，而不能改变它。题干中的语句出自于韩愈的著作《原性》，译为：“人性，是与生俱来的;……上品人性，就是纯粹的善罢了;中品人性，可引导它变为上品或下品;下品人性，纯粹的恶罢了。”这句话是在表达“人性”是与生俱来的，符合 D 选项遗传决定论。故本题选 D。