http://anhui.hteacher.net 2023-02-23 13:28 安徽教师招聘 [您的教师考试网]
(4)地球的物质构成
土壤：土壤的成分和类型;土壤沙漠化、土壤污染的情况及其危害，防止土壤污染的重要性，保护土壤和防止土壤污染的主要措施。
地球上的水体：水体的分类;水循环;水资源，我国水资源的分布，世界及我国淡水资源的严重危机，合理开发和利用水资源的措施。
地球上的大气：天气和气候的概念;风的形成;降水与人工降雨;我国东部季风气候和西部干旱气候;寒潮、台风和洪水等主要的气象灾害及防灾抗灾措施;空气质量报告;人类活动对气候的影响。
4.基本的科学实验
(1)用托盘天平测量物体的质量
(2)测量固体和液体的密度
(3)用常见温度计测量温度
(4)用刻度尺测量长度
(5)测量物体运动的速度
(6)用弹簧测力计测量力
(7)用电流表测量电流
(8)用电压表测量电压
(9)用电流表和电压表测量电阻
(10)氧气的实验室制取与性质
(11)二氧化碳的实验室制取与性质
(12)一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
(13)粗盐中难溶性杂质的去除
(14)燃烧条件的探究
(15)观察细胞的基本结构
(16)探究影响鼠妇分布的环境因素
(17)观察种子的结构
(18)探究种子萌发所需要的环境条件
(19)解剖和观察花的结构
(20)观察叶片的结构
(21)探究叶在光下制造有机物
(22)探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用
(二)学科课程与教学论及其应用
考试内容以《义务教育科学课程标准(2022 年版)》、学科课程与教学论(科学教育方向)为主要依据。
1.科学课程：课程性质，课程理念，课程目标，课程内容，学业质量，课程实施中的教学建议和评价建议。
2.科学学习和教学理论：行为主义学习理论，认知主义
学习理论，建构主义学习理论。
3.科学教学方法：讲授教学法，概念图教学法，探究式
教学法。
4.科学实验：科学实验的类型及作用;科学实验的教学
准备;科学实验教学的设计、实施及结果分析。
5.科学教学设计：教学内容分析，学情分析，教学目标、
教学策略、教学过程、教学板书、教学评价等方面的设计。
6.科学教育评价：小学生科学素养评价的原则、方式和基本方法，课堂教学评价的原则及基本方法，教学反思的意义、内容和方法。
7.科学教育科学研究：科学教育科学研究的一般步骤; 科学教育科学研究方法。
三、考试形式和试卷结构
1.考试形式：闭卷、笔试。
2.考试时间：150 分钟，试卷分值 120 分。
3.主要题型：客观试题与主观试题相结合，客观试题有 选择、判断等题型，主观试题有简答、论述、材料分析、教 学设计等题型。
4.内容比例：学科专业知识部分约占 70%，学科课程与 教学论及应用部分约占 30%。
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