http://anhui.hteacher.net 2023-02-23 14:07 安徽教师招聘 [您的教师考试网]
一、考试目标与要求
1.考查考生对《普通高中生物学课程标准(2017 年版2020 年修订)》《义务教育生物学课程标准(2022 年版)》课程内容所要求的知识以及大学相关学科核心内容的理解。
2.考查考生的实验与探究能力。包括理解所列的生物学实验目的、原理、方法步骤，并能将这些实验涉及的方法和技能等进行运用;能对实验现象和结果进行分析、解释，并能对收集到的数据进行处理;设计和评价实验方案。
3.考查考生从提供的材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识和方法解决相关的生物学问题的能力。
4.考查考生运用中学生物学课程与教学的基本理论和基本方法，分析和解决有关中学生物学教学中实际问题的能力。
5.考查考生从事中学生物学教育教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素养的能力。
二、考试内容范围
(一)学科专业知识
1.分子与细胞
(1)细胞的分子组成：蛋白质、核酸的结构和功能，糖类、脂质的种类和作用，水和无机盐的作用。
(2)细胞的结构：细胞学说，细胞的多样性和统一性，细胞膜的结构和功能，主要细胞器的结构和功能，细胞核的结构和功能。
(3)细胞的代谢：物质进出细胞的方式，酶的本质、作用和特性以及酶活性的调节，ATP 在能量代谢中的作用，光合作用的原理及其应用，细胞呼吸的原理及其应用。
(4)细胞信号转导：离子通道介导的信号转导，G 蛋白偶联受体介导的信号转导，酶偶联受体介导的信号转导。
(5)细胞的生命历程：细胞的增殖，细胞的分化，细胞的衰老和死亡。
2.遗传与变异
(1)遗传的细胞基础：细胞的减数分裂，配子的形成，受精作用。
(2)遗传的分子基础：人类对遗传物质的探索历程，DNA 的结构，DNA 的复制，基因的表达及其调控。
(3)遗传的基本规律：孟德尔遗传实验的科学方法，基因的分离规律、自由组合规律和连锁互换规律，伴性遗传。
(4)生物的变异：基因重组，基因突变，染色体变异，生物变异在育种上的应用。
(5)人类遗传病：人类遗传病的类型，人类遗传病的监测和预防，人类基因组计划及意义。
3.植物的结构与功能
(1)植物的结构：绿色开花植物的根、茎、叶、花、果实、种子的基本结构。
(2)植物的生长与发育：绿色开花植物的生活史。
(3)植物的生殖：有性生殖，无性生殖及其应用。
(4)植物生命活动的调节：植物生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等植物激素的生理作用，植物生长调节剂的应用，环境因素参与调节植物的生命活动。
4.人体和动物体的结构与功能
(1)人体的结构与功能：人体的消化、循环、呼吸、泌尿等系统的结构和功能。
(2)人体的运动和动物行为：人体运动的结构基础，动物的先天性行为和学习行为。
(3)人、动物的生殖和发育：人、昆虫、两栖动物和鸟的生殖和发育。
(4)人体的内环境与稳态：细胞生活的环境，内环境的稳态。
(5)动物生命活动的调节：人体对外界环境的感知;神经调节的结构基础，神经调节的基本方式，神经冲动的产生和传导，神经系统的分级调节，人脑的高级功能;激素与内分泌系统，激素调节的过程，体液调节与神经调节的关系;免疫系统的组成和功能，特异性免疫，免疫失调，免疫学的应用。
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