http://hebei.hteacher.net 2023-03-02 11:14 河北教师招聘 [您的教师考试网]
| 方法 | 含义和特点 |
|---|---|
| 强化法 | 根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。 |
| 代币奖励法 | 代币是一种象征性强化物，如筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等。当学生做出我们所期待的良好行为后，我们发给数量相当的代币作为强化物。代币可兑换有实际价值的奖励物或活动。 |
| 行为塑造法 | 通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。 |
| 示范法 | 观察、模仿教师呈示的范例（榜样），是学生社会行为学习的重要方式。 |
| 惩罚法 | 1.是在不良行为出现后，呈现一个厌恶刺激，如否定评定、给予处分等； 2.是在不良行为出现时，撤销一个愉快刺激。 |
| 自我控制法 | 当事人自己运用学习原理进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚，以改善自身行为。 |
| 暂时隔离法 | 在某种特定时间不对不良行为给予强化，同时转移情境，使行为不良者对新的情境产生厌恶的方法。 |
推荐阅读：
责任编辑：云云
上一篇： 教师招聘考试知识点：教师申诉制度
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 huatu.com 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有
