常见知识点的分析——宋元至明清时期的法律与教化

http://neimenggu.hteacher.net 2023-03-02 14:29 内蒙古教师招聘 [您的教师考试网]

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一、考情分析

法律与教化是社会治理的重要工具，法律着眼于防范与惩处，教化着眼于教育与引导，两者相铺相成。宋元至明清时期的法律与教化相较于前代既有继承又有发展，呈现出不同的历史特点，对社会的治理与发展起到了重要作用。在教师招聘考试中主要考查不同时期法律及教化发展的表现、整体的发展特点、产生的历史影响，也会将其与宋元之前的法律与教化进行结合考查，因此我们将知识点与习题整理如下，供大家参考。

二、知识呈现

三、知识巩固

1.朱熹认为儒家道德集中体现为五伦八德的伦理精神，这种精神与民众所崇尚的敬天法祖、长幼有序、崇德报功等心理相吻合。他编写的《家礼》，为“明世系”“建祠堂”“祭祖先”等宗族活动制定了行为规范。朱熹的这一做法( )。

A.推动了理学的世俗化 B.使儒学成为官方哲学

C.促进了宗法制度的重建 D.迎合新兴市民阶层需要

2.清军入关以后，基于统治全国的需要，设置律例馆，进行全面的立法活动。主要有《大清律例》《钦定六部则例》《理藩院则例》及以行政法为主要内容的《大清会典》等。清政府在制定法规章程方面的这些努力( )。

A.加强了中央对地方的控制 B.完成了国家法律法规构建

C.使处理行政事务有章可循 D.通过立法强化对汉人统治

3.宋代以后，“忠厚传家久，诗书继世长”逐渐成为中国大多数家族推崇的经典家训之一，该家训反映出儒家学者所强调的( )。

A.社会责任与历史使命 B.“存天理，灭人欲”主张

C.道德与知识修养并重 D.“格物致知”的认识论

4.据统计，明代有社学1438所，遍布城乡，其中1330所为官办，占比92.49%。社学以朱元璋的《御制大诰》、明代律令、朱子《小学》《孝经》《孝顺事实》《百家姓》《千字文》等为教材。明代社学的兴办( )。

A.有利于加强教化、服务统治 B.使儒、法思想走向合流

C.促进了程朱理学新发展 D.改变了传统的教育模式

5.家规乡约是中国古代民间自发形成的、具有道德约束力的行为规范，体现了家国同构的特征，对中国社会产生了深远影响。阅读材料，回答问题。

材料一北宋儒家“关中学派”代表吕大钧兄弟受《周礼》《礼记》的影响，订立《吕氏乡约》。这是我国历史上第一部乡约乡规，其主要内容有：一是德业相劝，即互勉于修身齐家之事;二是过失相规，如戒烟酒、戒赌博、戒斗殴等;三是礼俗相交，即乡觉之间要有长幼之序，相亲相敬之礼;四是患难相恤，包括防盗、防灾、防疫、恤贫、恤孤等。在此基础上，又细化为更为具体的条款以约束和规范乡民的个人行为。有学者认为，《吕氏乡约》“于君政官治之外别立乡人自治之团体，尤为空前之创制”。