http://tianjin.hteacher.net 2023-03-16 15:52 天津教师招聘 [您的教师考试网]
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.教师( )的流畅与他们的教学效果有显著的正相关。
A.记忆 B.思维
C.想象 D.观察
2.三年级二班的语文老师秦老师近来对学生态度冷漠，刻意保持与学生的距离，根据玛勒斯对职业倦怠的研究，秦老师的行为属于( )。
A.情绪消耗 B.去人格化
C.个人成就感低 D.自我认知失调
3.教师的( )是教学能力中最重要的成分，是教学能力核心。
A.教学实施能力 B.教学反思能力
C.教学监控能力 D.教学计划能力
4.教师知识结构的核心是教师的( )。
A.相关学科知识 B.心理学知识
C.专业知识 D.教育学知识
5.王莉刚毕业走上教师的工作岗位，平时工作中积极向年长的教师请教，虚心学习，她坚定的认为只要钻研教学，多了解学生就能提高学生的学业成绩，并因此以最大的热情投入到教育教学活动中，这说明王莉老师的( )较好。
A.教学效能感 B.教学认知能力
C.教学操作能力 D.教学应变能力
6.在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心;二是教师的( )。
A.敬业精神 B.渊博的知识
C.高超的能力 D.富于激励和想象的倾向性
7.教师期望效应也称作( )。
A.定势效应 B.晕轮效应
C.首因效应 D.罗森塔尔效应
8.与新教师相比，专 家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有( )。
A.系统性 B.预见性
C.结构性 D.时效性
9.美国心理学家波斯纳针对教学反思提出了一个著名的公式。经验+反思=成长，这种说法集中反映了( )。
A.教学反思对教师教学改革的作用 B.教学反思对教师教案写作的作用
C.教学反思对教师教学研究的作用 D.教学反思对教育专业发展的作用
10.在课后评价中，专 家教师更加关注的是( )。
A.课堂中发生的细节 B.自己的教学是否成功
C.课堂管理问题 D.学生对新教材的理解情况
【参考答案】
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责任编辑：文文
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