陕西教师招聘备考：家庭教育的特点

http://sx.hteacher.net 2023-04-06 14:34 陕西教师招聘 [您的教师考试网]

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一、家庭教育的先导性

也可以说是家庭教育的早期性或者启蒙性。一个人最早接受的教育是家庭教育，第一批教育者是家长。家庭的生活环境和家长的言行举止，从小就对孩子产生了深远影响。儿童正是从这些家庭教育因素中学会了思考和运用语言进行人际交流，懂得区分是非美丑，辨别善恶荣辱，形成最初的道德观念和行为习惯。儿童所接受的这些教育影响，成为他后来发展的重要基础和出发点。

儿童在家庭接受的初步教育，对后来的学校教育、社会教育具有先导性质。体现在家庭教育已在儿童心理上发生了初步的定势作用，对后续教育总是产生筛选作用。因为儿童在接受新的影响时往往会不断依据家庭先前灌输给他的价值观修正自己的经验，并不断地把自己的价值观和经验与家庭成员的经验相对照，建立循环的反馈联系。因此，家庭教育也成为了儿童和青少年接受后继教育的过滤器。

古往今来，许多名人在童年时期受到良好的家庭教育是他们日后成才的一个重要原因。如德国大诗人、剧作家歌德(Goethe)的成才，离不开家庭的早期教育。英国教育家魏斯曼指出：最重要的是儿童的家庭环境，按分量说，家庭是邻居与学校的影响之和的两倍。

二、家庭教育的感染性

感染性是情感的一个重要特点，是指一个人的喜怒哀乐等情感，能引起别人产生同样的或与之相联系的情感。它像无声的语言，对人起着感化的作用，它也是一种潜移默化的教育力量，在教育中有着特殊的意义。由于父母子女之间存在着天然的血缘关系，所以也体现出家庭教育中的亲情性。常常，彼此心意相通，情感的感染性就显得更为强烈，家长的好恶取舍常常决定着子女的行为举止。在家庭教育中，父母对子女的这种情感上的感染作用，有时是说服力很强的言语说教都难以代替的。

但是，家庭的这种情感感染作用，首先受到父母与孩子之间的感情亲密程度的制约。父母和孩子的感情越深厚，感化作用就越强，威力就越大;反之，父母和孩子的感情越淡漠，感化作用就越弱，威力就越小。正如我国古代教育家颜之推所说的那样：“同言而信，信其所亲;同命而行，行其所服。”其次还受到孩子年龄特征的制约。孩子年龄越小，情感越多变，对父母就越依赖越依恋，感染作用就越大，效果就越显著，反之亦然。

三、家庭教育的权威性

权威，是一种社会关系，它以意志服从为特征。权威不仅对一个国家和集团的正常运转起着重要的作用，而且它对良好的教育效果的取得更起着不容忽视的作用。在家庭教育中，家长在子女心目中的权威性，是家长有效地教育和影响子女的重要前提。与学校教育、社会教育相比，血缘上的亲密关系和经济上的依赖性使子女对父母有着特殊的依恋和依赖感，此外父母丰富的阅历和经验、成熟的思想意识以及因其自身努力工作而得到的社会承认与尊重等，这一切都使得家长在子女心目中树立起高大、权威的形象，使子女养成了对父母尊崇和信任的心理。子女一旦形成这样的心理定势，就会自觉自愿地去接受父母的要求和劝导，向家长希望的方向发展，做到“有令则行，有禁则止”，从而使家庭教育达到预期的目的。

但要注意到，父母权威的树立必须建立在尊重孩子人格的基础上。明智的家长很懂得权威树立的重要性，更懂得权威的树立不是靠暴力压制，也不是靠放纵迁就，而是要采用民主科学的方法。父母双方在教育子女的态度上首先要协调一致，并相互配合，在孩子面前树立起一种慈祥而威严的形象，使孩子容易接受父母的教育。

四、家庭教育的针对性

也可以说是家庭教育的专一性。鲜明的针对性，是家庭教育的又一大特色。俗话说：“知子莫如父”，这话不无道理。孩子一生下来，就进入了家庭生活，同父母形影不离，朝夕相处，与父母接触的机会是最多的，相处的时间最长，因此只有父母能够全面地、细致地了解自己的孩子。同时，又由于孩子对父母的信任感和安全感，孩子所表现出的个性非常真实，所以家长能深刻地了解孩子。这样就使家庭教育比较容易地做到从实际出发，对症下药，有的放矢，因人制宜，因材施教，即进行有针对性的教育。在家庭教育中，不仅问题容易抓得准抓得及时，教育的方式方法选择得当，教育内容也适宜，这就体现出家庭教育的灵活性，充满了家庭的个性色彩。

但要注意到，这里的针对性并不是一般化的说教。而是子女从一出生就与父母生活在一起，父母对子女无私的爱和“望子成龙”的迫切感、责任心，促使父母每时每刻都在注视着子女的一言一行，洞察子女瞬间的情绪、情感的变化。在父母面前，子女无拘无束、随便，自然没有什么思想顾虑，行为上也不必加以掩饰、伪装，思想上不必有什么隐瞒，怎么想的就怎么说，怎么想的就怎么做，可以直接表明自己的观点。可以说，子女的优点、长处，以及缺点、短处，都在家庭生活中得到了充分是展示、暴露。所以说，父母对子女情况全面深刻而系统的了解，使得家庭教育具有鲜明的针对性。

五、家庭教育的终身性

即家庭教育的连续性。在人的一生中，享受最长的教育就是家庭教育，所以说，家庭教育具有终身性。而学校教育和社会教育无论时间长短，都只是一种阶段性的教育。家庭教育则不然，它不仅使人在未成年时获益匪浅，而且在孩子长大成人、成家立业以后，由于父母与子女之间所具有的血缘关系，家庭教育依然在发生作用，父母永远是子女的“老师”。家庭教育的这种终身性特点，有利于家长对孩子进行各种长期的、连续的观察和教育、也有利于孩子形成比较稳定的人格特征。