初中美术说课稿《变迁中的家园》

http://zhejiang.hteacher.net 2023-04-06 17:12 浙江教师招聘 [您的教师考试网]

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六、说教学准备

“工欲善其事，必先利其器”好的教学准备能够提高课堂的教学效果，为此我做了如下的准备：PPT课件、实物展台、铅笔、速写本等。

七、说教学过程

从新课程标准的教学建议出发，我将充分发挥现代教育技术的作用，运用多媒体辅助教学，变静为动，融声、形、色为一体，为学生提供生动形象直观的观察材料，激发学生学习的主动性和积极性。具体环节如下：

环节一：设置情境，导入新课

精心设计好导入，无疑是一堂课成功的关键一步，它的目的是引人入胜，使学生兴趣盎然的揉入到活动中去，达到事半功倍的效果。为此我通过课件展示一些建筑风景的旧容新貌，让学生谈谈自己的感受。引导学生观察并交流：今天就让我们一起循着时间的线索去了解，用手中的画笔描绘居处的变迁，畅想未来的家园。从而揭示课题：《变迁中的家园》。

环节二：观察分析，直观感知

(一)寻访的踪迹

首先，出示油画作品《林中的小屋》，提问：描绘了怎样的画面?学生思考回答，然后我会和学生共同总结出：枝叶清晰的深绿树丛中透出白色的水泥公寓，轻盈的笔法描摹出房屋密集的窗户，形成了有趣的反差。接着我将出示油画作品《六月的小区》，并提问：描绘了怎样的画面?引导学生体会画中暖色的光影笔触强化了阳光直射的感觉。与《林中的小屋》对比，有哪些变化?引导学生回答出：随着城市的发展，到处都是密集的楼群，当房屋一栋栋增加以后，绿树便逐渐减少。

然后我将带领学生回忆上节课布置的课后作业：向家中的老人了解家乡的旧貌，有何变化?并说一说。师生共同总结：以前的建筑物——土坯房、茅草屋等，简陋、拥挤、不合理、不卫生;今天的建筑物——公寓、别墅等，美观、舒适、实用、健康等特点。

(二)感受速写魅力

首先，我会请学生谈谈我们家乡变化的因素，说一说自己的构思，打算用什么样的形式、构图和方法来表现家园?周围有什么样的景色来衬托?请学生四人为一小组讨论，并回答出平行透视、成角透视。接着我将出示柯布西埃的旅行速写作品，引导学生赏析速写本上记下的变迁，并分享柯布西埃的故事，引导学生感受速写的魅力。

环节三：示范操作，实践练习

《新课标》中明确指出：教师应注重培养学生的美术实践能力，通过各种美术活动，引导学生动手实践，在美术活动中提高观察、构思、创意、造型、表现、设计和工艺制作的能力。所以我会演示速写绘画的一般步骤：观察描绘对象、确定构图比例、勾勒物象基本形态、基本要素具体表现、深入描绘细节。让学生仔细观察，通过直观的方式让学生掌握创作的方法。为学生独立创作解决技法上的难点。

教育家弗赖登塔说过：“学习唯一的正确方法就是实现再创造”。为此，结合学生的实际水平、课堂练习时间和教学重难点，我设计了这样的练习：用自己喜欢的材料以及颜色形状根据自己准备的礼物设计制作一个作品，设计的作品美观新颖又充满趣味的创作练习，提高学生动手实践的能力和观察能力。寻找老照片或旧图片，画一幅描绘过去家乡的速写作品;或通过摄影、文字等多种形式感受并记录家乡的变化。

在大部分学生作品已完成的情况下，鼓励学生自愿展示作品，并从选景的透视关系及构图等几个方面进行自评，生生互评，最后我将给予及时反馈与总结，在展示点评环节中，我会尊重个体差异，注重学生的体验过程，以鼓励、肯定为主，多从建议性评价出发，培养学生敢于接受别人的“指正”。进一步提高学生发现问题、理解问题、解决问题的能力，并且发散学生的思维，培养学生自信心，体验成功的喜悦。

环节四：交流评议，拓展提高

科学精练的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，因此我最后设计了“交流评议——拓展延伸”环节，在课程即将结束时，以回顾的形式引导学生利用所学知识记录家乡的变化，并试着用手工制作工具或是废旧材料表现家园，学生会对本节课的知识有更加系统和全面的认识。