http://shandong.hteacher.net 2023-04-06 17:11 山东教师招聘 [您的教师考试网]
1.流畅性、变通性和独特性是发散思维的重要特性。 ( )
2.学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程是教育心理学研究的核心内容。 ( )
3.自我提高内驱力和附属内驱力属于内部动机。 ( )
1.【答案】A
【解析】美国心理学家吉尔福特认为，发散思维的基本特征是：流畅性、变通性和独特性。故本题选A。
2.【答案】A
【解析】教育心理学研究的核心内容是学习过程。学习过程即：学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。故本题选A。
3.【答案】B
【解析】自我提高内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应地位和威望的需要。自我提高内驱力并非直接指向学习任务本身，而是把成就看作赢得地位与自尊心的根源，属于外部动机。附属内驱力是指为了获得长者们的赞许或认可，属于外部动机。故本题选B。
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