福建教师招聘考试：人物详解之马卡连柯

http://fujian.hteacher.net 2023-04-23 11:18 福建教师招聘 [您的教师考试网]

一、平行教育思想

集体主义教育思想强调的是把集体教育和个人教相结合，“通过集体、在集体中和为了集体”的教育，是马卡连柯集体教育理论的核心思想。良好的集体必须有共同的目的，一致的行动;必须有正确的舆论，必要的制度和纪律，以培养集体义务感、责任感和荣誉感。他主张建立教师集体，对集体的教育和对个人的教育应当有一致的方向。因此，他把为了影响个别学生而影响集体的方法称为“平行影响教育法”。这个思想也被广泛的运用到班级管理中，班级是学生生活的集体，充分发挥好班级的集体作用可以有效的提高教学教育的效果，提出了班级管理的模式-平行管理，平行管理就是把集体与个人相结合，通过集体影响个人，个人又去影响集体，班级管理中既要关注班集体的整体发展对个人成长的影响，又要关注个人发展对集体发展的影响。

二、尊重与严格要求相结合

马卡连柯说：“要尽量多的要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”马卡连柯在自己的教育经历中发现特殊学校的学生都特别的敏感，他们也非常的渴望被认可，希望得到别人的关心和尊重，在这个发现后马卡连柯结合教育实践，得出了非常著名的德育原则-尊重与严格要求相结合的原则，这个原则强调既要关心、尊重学生，同时还要严格的要求学生，把严和爱结合在一起，要做到严慈相济，这样在教育学生的过程中，就可以通过尊重和爱来让学生放松，以便接受教育;严格要求又能保证教育能真正的落到实处，保证教育达到效果他强调，尊重学生是教育学生的情感基础，是严格要求学生的出发点，尊重与严格要求二者缺一不可，相辅相成。尊重就必然对他们提出严格要求，负责就会变成放任自流，没有严格的要求，尊重就是没有价值的;而没有尊重的严格要求往往会抹煞学生的主体性，而倒退到传统教育“不见学生”的恶习中去。