教师招聘笔试班主任工作与班级管理

https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-24 10:40 教师招聘网 [您的教师考试网]

知识点二：班主任工作的主要内容

了解和研究学生	地位	前提和基础；首要环节
	内容	个人；群体关系；学习和生活情境
	方法	观察法（最常用），书面资料分析法，谈话法，调查法，问卷法
组织和培养班集体	地位	中心环节，工作目的，主要任务
	开展	制定共同的奋斗目标（基础）
		选拔和培养学生干部/建立得力的班集体核心
		建立班集体的正常秩序（重要保证）
		组织形式多样的教育活动
		形成正确的集体舆论和良好的班风（重要标志）
做好个别教育工作（面向的是全班每一位同学）	优秀生	严格要求，防止自满；不断鼓励，弥补挫折；消除嫉妒，公平竞争；发挥优势，全班进步
	中等生	既要抓两头也要抓中间
	后进生	关心爱护后进生，尊重他们的人格；培养和激发学习动机；长善救失；提高自我效能感；抓反复，反复抓
协调校内、外各种教育力量
操行评定	概念	以教育目的为指导思想，以《学生守则》为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。
	步骤	学生自评→小组评议→班主任评价→信息反馈
	原则	客观性、激励性、个性化、全面性
做好班主任工作计划和总结	工作计划	学期计划、月计划或周计划及具体的活动计划
做好班主任工作计划和总结	工作总结	全面总结和专题总结
建立学生档案	环节	收集、整理、鉴定和保管
组织课外、校外活动和指导课余生活

知识点三：班级管理

概念	班级管理是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程
功能	基本功能——维持班级秩序，形成良好的班风主要功能——实现教学目标，提高学习效率重要功能——锻炼学生能力，学会自治自理
内容	班级组织建设；班级制度管理；班级教学管理（教学质量管理是班级教学管理的核心）；班级活动管理
班级管理模式	常规管理	通过制定和执行规章制度管理班级
	平行管理	既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体
	民主管理	成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理
	目标管理	确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体