http://ningxia.hteacher.net 2023-04-25 15:04 宁夏教师资格证 [您的教师考试网]
幼儿教案模板
活动名称示例:中班语言领域:诗歌《妈妈的爱》、中班语言领域:故事《春天的电话》、中班艺术领域:绘画《背太阳》。
活动目标
1.认知目标:理解________________的含义,掌握/明白/知道/懂得_____________。
2.能力目标:通过_____________活动学会/能够/会做_____________,发展___________能力。
3.情感目标:喜欢/乐于_____________;体验_____________的乐趣;养成_____________的习惯;发展_____________能力。
活动重难点
1.活动重点:掌握/明白/知道/懂得_____________。
2.活动难点:喜欢/乐于_____________;养成_____________的习惯。
活动准备
1.物质准备:PPT课件、儿歌音频、头饰。
2.经验准备:对_____________有初步的了解
活动过程
一、开始部分
1.律动引入
教师与幼儿共同做手指谣,引出本节课题。
教师引导语:小朋友,我们又见面了,请大家伸出你们的小手,我们一起做一个有趣的手指谣吧!(可选择自己熟悉的律动,注意与幼儿互动。)
例1:《我喜欢》我喜欢妈妈亲一亲,我喜欢爸爸抱一抱,我喜欢苹果咬一咬,我喜欢小鱼画一画。
以小鱼画一画进行结尾,可引出本节课相关主题。或改编成我喜欢诗歌唱一唱,我喜欢运动跳一跳……
例2:《一封信》一封信去旅行,邮筒里面停一停,到邮局盖个章,邮递员摁门铃,叮咚叮咚叮咚叮,诶,信来了,小朋友们我们一起看一看,邮递员叔叔给我们带来什么好消息吧!
2.歌曲导入
教师与幼儿共同歌唱,引出本次课题。
教师引导语:天蓝蓝,白云飘,背上小书包;花儿开,鸟儿叫,太阳公公笑……小朋友们,我们又见面了!今天,老师给大家带来了一位神秘的嘉宾,想不想知道他是谁呢?让我们一起走进今天的活动中,看一看吧!
【注:1.为体现教学方法的丰富性,一般建议歌唱活动选用除歌曲导入外其他导入形式;2.选择一种导入方法即可。】
二、基本部分
1.初步感知
教师初步讲述故事/出示图片/展示实验,并提出描述性问题:
(1)故事/歌曲/视频/图片/实验里有些什么呢?(结合不同领域选择不同活动方式,生动直观地帮助幼儿了解活动内容。)
(2)故事/歌曲/视频/图片/实验发生了什么事?
引导幼儿讨论,鼓励幼儿分享。
2.深入理解
(1)通过思考性问题和假设性问题,帮助幼儿深入理解并掌握活动内容。
①为什么会发生这样的事情呢?
②如果是你,你会怎么做呢?
(2)幼儿回答问题后,教师展示具体做法,边做边讲,引导幼儿模仿学习。
教师引导语:小朋友们看到老师是怎么做的了吗?我们一起来操作/练习一下吧!(幼儿练习,教师巡回指导。)
3.巩固迁移
幼儿掌握做法后,教师进一步拓展延伸。
(1)教师讲解游戏规则,指导幼儿进行游戏,巩固所学内容,促进幼儿掌握。
教师引导语:刚才大家都掌握了_____________,接下来,老师想请大家玩一个小游戏——_____________(游戏名称),我们一起来看看是怎么玩的吧!
(2)教师提高游戏难度,介绍新规则,再玩一次,巩固活动重难点。
教师引导语:刚才小朋友们表现/配合得都很棒,接下来,我们要加大难度了,看看大家还能不能顺利完成!小朋友们听好了_____________。
三、结束部分
总结结束。引导幼儿回答,教师进行总结。
教师引导语:小朋友们,我们的活动快要结束了,今天我们认识了谁/学会了什么?
活动延伸
延伸至家园合作。
教师引导语:小朋友们,今天我们学习了_____________的故事/_____________的歌曲/_____________的时候该怎么做/_____________的知识,回家一起和爸爸妈妈分享吧!
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责任编辑:宁夏分校
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