教师招聘笔试心理健康

https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-26 13:39 教师招聘网 [您的教师考试网]

知识点三:心理辅导

目标 学会调适——基本目标;寻求发展——高级目标
途径 (1)开设心理健康教育有关课程; (2)开设心理辅导活动课; (3)在学科教学中渗透心理健康教育的内容; (4)结合班级,团队活动开展心理健康教育; (5)个别心理辅导或咨询; (6)小组辅导
基本原则 (1)全员参与,全方位考虑,面向全体学生原则; (2)校正、预防与发展相结合原则; (3)尊重与理解学生相结合原则; (4)学生主体性原则; (5)个别化对待原则; (6)整体性发展原则

知识点四:影响学生行为改变的方法

行为改变的基本方法 强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、消退法、处罚法、自我控制法。
行为演练的基本方法 全身松弛训练/松弛训练
系统脱敏法
肯定性训练/自信训练/果敢训练
改善学生认知的方法 理性情绪辅导方法/ABCDE方法 艾里斯提出 观点:情绪反应C是由B(我们的信念)直接决定的,可许多人只注意A(个体遇到的主要事实、行为、事件)和C的关系。B如果是一个非理性的观念就会造成负向情绪。若要改善情绪状态,必须驳斥(D)非理性信念B,建立新观念并获得正向的情绪效果(E)
不合理信念的三个特征 绝对化的要求 以自己的意愿为出发点,对某一事物怀有其必定会发生或不会发生的信念
过分概括化 以偏概全、以一概十的不合理思维方式的表现
糟糕至极 认为如果一件不好的事发生将是非常可怕、非常糟糕、是一场灾难的想法
来访者中心疗法 罗杰斯认为,心理治疗的目标就是让来访者的人格得到成长、发展和改变,使来访者真正成为一个机能完善的人,它的最终的效果在于人性的自我实现
治疗态度:(1)真诚;(2)无条件的积极关注;(3)共情

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